2024-11-19 09:12:13

从本月开始，对未能通过或尚未参加初等教师教育素养和算术测验(LANTITE)的学生将无法在维多利亚州的学校任教。以前，大约有20名未通过考试或尚未参加考试的老师中的一位已经获得了临时注册。于2018年末参加考试的准学生于1月11日收到成绩。

维多利亚州是第一个实施这些新标准的州。该测试是一项联邦倡议。到2020年，将要求所有州和地区确保所有新教师在注册前均通过考试。

该测试旨在确保所有新教师都能阅读，编写和执行简单的数学方程式。在这种观点下，林恩·谢里丹(Lynn Sheridan)认为该考试无法预测教师的有效性，而南巴尔(Nan Bahr)则认为我们应该阻止尚未通过考试或未通过考试的学生注册。

林恩谢里丹：在识字和算术测试的初始教师教育(LANTITE)在评估教师的未来质量是有限的。该测试仅评估学生在课堂教学中的基本识字和计算能力。它以九年级的NAPLAN测试为模型，管理起来很复杂，而且学生访问起来很昂贵。

这意味着无能力支付185澳元费用(最多三倍)的学生将被禁止注册，无论其作为老师的效能如何。它也不会测试良好教学必不可少的一系列个人属性，包括人际交往和沟通技巧，弹性和对教学的热情。它衡量的是他们的应试能力，而不是他们在实践中教授该知识的能力。

需要更多地关注我们如何选择教师进行初始教师教育计划和就业。研究表明，我们需要同时注意学术和非学术能力以招募最合适的教师。

确保最初的教师教育计划的有效和高质量是现在国家教育的重点。但是，几乎没有系统地关注我们如何做出决定，选择在教室里选择老师，还是在最初的老师教育课程中选择学生。

教师的效能只能通过他们如何支持学生的成就来衡量。新老师需要工作机会，而同事需要他们的教学支持。研究表明，实践比天赋更重要。

新老师要充分理解专业的要求并成为一名有效的老师，需要时间，实践和支持。所选人员的个人属性，他们的发展和对改进的承诺，教学机会和指导对于良好的教学至关重要。

Nan Bahr：读写和计算的重要生活技能是在学校学习和磨练的，每位老师都必须教和示范这些技能。寄出不符合要求的教师注册申请人。将它们与扫盲和算术支持计划联系起来，只有在达到标准时才提供临时注册。我们知道父母期望如此。

如果我们希望我们的孩子有充分的识字和计算能力，则需要由具有较高个人技能的人来教他们。在文学，社交媒体和直觉告诉我们它是多么重要，教师具有强烈的个人识字和算术能力。他们将努力利用所需的技能来获得即时反馈，以发现基本错误并适当纠正它们：增强学习的基础。他们不太可能与学生解开复杂的课文，问题和想法。

作为教师，他们需要对识字意味着什么以及如何引导学习者发挥自己的功能性和批判性读写能力有深刻的理解。没有这一点，我们的孩子将无法成为他们的思想的有效传播者，也不能成为有能力的成年人的自力更生。

这些能力是重要的生活技能。没有计算能力和批判性的识字能力，一个人就会挣扎。如果没有概念上的了解，需要计算什么以及为什么计算，计算器将无济于事。拼写检查不会帮助理解书面交流中的消息传递。语法检查不会帮助任何人成为有能力为自己或家人提倡的强大作家。

如果我们想为孩子们提供这些功能，则教师必须具备这些功能。有人可能会说只将其作为英语和数学老师的要求，但是功能和批判性的识字能力和计算能力是每个学科领域的特征。

初等教师教育素养和智力测验定期确定奋斗中的职前教师。有机会多次重新放置测试。但是，如果一个岗前老师不能通过考试，那么他们显然就不准备监督学生的读写能力和计算能力的发展。

Lynn Sheridan：识字和算术测验(LANTITE)是研究生教师通过9年制NAPLAN风格测验的能力的有用指标。它只是确定学生是否适合教学专业的一种非常简单的“首过”工具。

LANTITE测试不能确定教师的个人技能，直觉或生活技能水平。它仅在九年级水平上测试基础识字和计算能力。

当前的研究表明，最好根据研究生的教学表现和学位程度来评估他们是否适合教学。

培养高质量的研究生教师还需要做更多的工作。首先，应该从学术和非学术属性两方面对他们进行选择，然后在他们的教育和教学专业中给予支持。通过这种长期协调的方法，学生教师可以发展成为有效的教师。

南巴哈尔：肯定是有更多的教学比功能的个人识字和算术。我也同意测试对于理解关键的深刻和细致入微的尺寸不精确措施识字和算术。但是，我们不应该原谅尚未表现出功能素养和计算能力的人，无论如何都应让他们成为注册教师。

如果教师的书面交流能力差，或者他们无法进行简单的计算，就会损害教师的专业素养。即使是在课堂环境之外，教师给父母的信中也充满了拼写错误或分数计算错误，这破坏了对教师传授复杂思想能力的专业认识。

该行业的声誉和地位无法承受这样的打击。我们应完全支持教师在专业注册之前必须具备基本的读写能力和计算能力的要求。