【《世说新语》两则PPT课件2】一、课程导入

《世说新语》是南朝时期刘义庆组织门客编撰的一部志人小说集，记录了汉末至东晋时期士人的言行轶事，内容生动有趣，语言简练传神。本节课我们将重点学习其中的两则故事，帮助大家更好地理解古代文人的精神风貌与社会风气。

二、教学目标

1. 理解并掌握《世说新语》中两则故事的内容与寓意。

2. 学习文言文的基本阅读方法，提高文言文的理解能力。

3. 体会作品中人物的性格特点及作者的写作意图。

4. 培养学生对古典文学的兴趣与审美能力。

三、文本分析（第一则）：《咏雪》

原文：

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译文：

谢安在寒冷的雪天召集家人，与子侄们讨论文章义理。不久雪下得大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的雪花像什么？”侄子胡儿说：“像是把盐撒在空中。”侄女谢道韫说：“不如比作柳絮随风飘舞。”谢安听了大笑起来。这位谢道韫正是谢安的长兄谢无奕的女儿，后来嫁给了左将军王凝之。

解析：

- 通过对比“撒盐”与“柳絮”，突出谢道韫的才思敏捷与文学素养。

- “未若柳絮因风起”一句，形象地描绘了雪花飘落的轻盈之美，展现了谢道韫的文学才华。

- 整体体现了魏晋时期文人雅士对文学艺术的重视和追求。

四、文本分析（第二则）：《陈太丘与友期》

原文：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

译文：

陈太丘和朋友约定一同出行，约定在中午时分。过了中午朋友还没到，陈太丘就离开了，离开之后朋友才到。当时元方只有七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你父亲在吗？”元方回答：“他等您很久没来，已经走了。”朋友生气地说：“真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下别人自己走了。”元方说：“您和我父亲约定的是中午。您中午不到，就是没有信用；当着孩子的面骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车拉他。元方头也不回地走进了家门。

解析：

- 元方虽年幼，但能明辨是非，维护父亲的尊严。

- 通过对话展现了一个关于“诚信”与“礼仪”的道德教育故事。

- 故事结构紧凑，语言简洁，具有很强的教育意义。

五、主题归纳

这两则故事虽然篇幅短小，但内涵丰富：

- 《咏雪》 展现了古代文人的才情与风度，反映了当时社会对文学艺术的重视。

- 《陈太丘与友期》 则通过一个孩子之口，揭示了“诚信”与“礼貌”的重要性，传达了儒家伦理思想。

六、课堂互动

1. 分组讨论：如果你是谢道韫，你会如何形容雪花？为什么？

2. 角色扮演：模拟“陈太丘与友期”中的对话场景，体验人物心理。

3. 思考延伸：你认为在现代社会中，“诚信”和“礼仪”还重要吗？为什么？

七、总结提升

《世说新语》不仅是一部文学作品，更是一面镜子，映照出古人的人格魅力与价值观念。通过对这两则故事的学习，我们不仅能提高文言文的阅读能力，还能从中汲取做人处世的道理，增强文化自信与人文素养。

八、拓展阅读建议

- 阅读《世说新语》其他篇章，如《管宁割席》《周处除三害》等。

- 拓展阅读《世说新语》的现代注释版或白话译本，加深理解。

- 结合历史背景，了解魏晋南北朝时期的社会风貌。

九、板书设计

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《世说新语》两则

——咏雪 / 陈太丘与友期

一、故事内容

二、人物分析

三、语言特色

四、主题思想

五、现实启示

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十、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇与句式。

2. 写一篇500字左右的读后感，谈谈你从这两则故事中学到了什么。

3. 自选一则《世说新语》故事，进行复述与点评。

结语：

经典之所以成为经典，是因为它穿越时空，依然能引发共鸣。愿我们在学习中感受古人的智慧，在生活中践行他们的美德。