【初二语文《送东阳马生序》教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文言词语的含义和句式特点。

- 能够准确翻译全文，理解作者在文中表达的思想感情。

- 学习本文通过对比、描写等手法表现主题的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生阅读文言文的能力。

- 引导学生结合自身实际，体会作者勤奋好学的精神。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者不畏艰难、勤奋求学的精神，树立正确的学习态度。

- 培养学生珍惜学习条件、克服困难、积极进取的品质。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章内容，掌握文言实词和虚词的用法；体会作者的求学经历和精神。

- 难点：理解作者通过自身经历劝勉后学的写作意图；分析文章中的对比手法及其作用。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料（如宋濂的生平、明代科举制度等）。

- 学生准备：预习课文，查阅生字词，了解作者及写作背景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，在你们的学习生活中，有没有遇到过什么困难？你是怎么克服的？”引导学生思考学习的意义和坚持的重要性。接着引入课文《送东阳马生序》，介绍作者宋濂以及本文的写作背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师播放课文朗读录音，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步理解大意。

- 教师讲解部分重点词语，如“嗜”、“弗之怠”、“走”、“穷冬”等。

3. 精读品析（20分钟）

- 分组讨论：文章中作者是如何讲述自己求学经历的？有哪些细节描写？

- 教师引导学生分析作者在艰苦环境中仍坚持学习的原因，体会其坚定的意志。

- 重点讲解“余幼时即嗜学”、“天大寒，砚冰坚，手指不能屈伸，弗之怠”等句子，体会作者的刻苦精神。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合现实，让学生联系自身生活，谈谈如何面对学习中的困难。

- 阅读拓展材料，如其他古代学者勤学的故事，进一步深化主题。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结课文主旨，强调勤奋学习的重要性。

- 布置作业：

- 完成课后练习题，巩固文言词汇。

- 写一篇短文，谈谈你从本文中学到了什么。

五、板书设计

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《送东阳马生序》

——宋濂

一、作者简介：宋濂，明初文学家

二、主要

1. 幼年嗜学

2. 成年求师

3. 从师艰苦

4. 以己为例劝学

三、写作特色：

1. 对比手法

2. 细节描写

3. 抒情议论结合

四、中心思想：

勤奋刻苦，坚持不懈，方能有所成就。

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六、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的情感和思想。在教学过程中，应注意文言文的积累与语感培养，鼓励学生主动思考，提升课堂参与度。同时，应关注不同层次学生的理解差异，适时调整教学节奏。

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备注：本教案为原创内容，适用于初中语文教学，可根据实际教学情况灵活调整。