一、教学目标

1. 通过学习歌曲《对花》，让学生了解传统民间艺术的魅力，感受其独特的艺术风格。

2. 学生能够准确地演唱《对花》，并掌握其节奏和旋律特点。

3. 培养学生的合作精神和集体意识，通过小组活动体验音乐带来的乐趣。

二、教学重难点

重点：学会演唱《对花》，理解歌词中的文化内涵。

难点：掌握歌曲中特有的节奏型，并能准确表现出来。

三、教学过程

（一）导入新课

教师播放一段关于“对花”的视频或音频片段，引导学生初步感知“对花”这种民间艺术形式的特点。提问：“你们觉得这段音乐有什么特别之处？它带给你什么样的感觉？”激发学生的好奇心和探索欲望。

（二）新授环节

1. 教师范唱：教师完整地演唱一遍《对花》，让学生整体感受歌曲的情感表达和旋律线条。

2. 分句教唱：将歌曲分成若干小节，逐句教唱，注意纠正学生的发音和音准问题。

3. 节奏练习：针对歌曲中出现的特殊节奏型进行专项训练，如附点音符、切分节奏等，帮助学生更好地把握歌曲的整体节奏感。

4. 歌词分析：结合课文内容，讲解歌词背后的文化背景和寓意，让学生更加深入地理解歌曲的意义。

（三）巩固与拓展

1. 小组合作：将全班分为几个小组，每组选择一段自己喜欢的部分进行表演，鼓励学生发挥创意，在尊重原作的基础上加入自己的理解和表达方式。

2. 创编活动：引导学生根据所学知识创编新的“对花”内容，可以是自己熟悉的花卉或者想象中的植物，培养学生的创新思维能力。

3. 演唱比赛：组织一次小型的比赛，评选出最佳演唱者，给予适当的奖励，增强学生的自信心和成就感。

四、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调“对花”作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，值得我们去传承和发展。同时鼓励学生们在生活中多关注身边的传统文化，做一个有爱心、有责任感的小公民。

五、布置作业

1. 完成课本上的相关练习题；

2. 收集其他地区的“对花”资料，下节课分享交流；

3. 练习演唱《对花》，准备下次展示。

以上就是本次课程的设计方案，希望通过这样的安排能让学生们在轻松愉快的氛围中学习到丰富的音乐知识，感受到中华优秀传统文化的魅力。