【《难忘的泼水节》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章内容。

- 掌握本课生字词，积累优美词语和句式。

- 通过阅读，了解泼水节的由来及其文化意义。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中体会情感，培养语言感受力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受傣族人民的热情好客和节日的欢乐氛围。

- 增强对少数民族文化的了解与尊重，培养民族团结意识。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会泼水节的热闹与美好。

- 难点：体会作者的情感变化，理解“难忘”的深层含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片资料、相关视频片段。

- 学生准备：预习课文，查找有关泼水节的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张傣族泼水节的图片，提问：“你们知道这是什么节日吗？这个节日有什么特别之处？”引导学生自由发言，激发学习兴趣。接着引出课题《难忘的泼水节》，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，进行认读练习。

3. 分组朗读课文，教师纠正发音，指导朗读技巧。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 教师引导学生找出文中描写泼水节热闹场面的句子，并进行赏析。

- 如：“人们穿着节日的盛装，提着水桶，拿着水瓢，纷纷来到广场上。”

- 引导学生想象画面，感受节日气氛。

2. 提问讨论：

- “为什么说这是一个难忘的泼水节？”

- “你从文中感受到了怎样的情感？”

3. 小组合作探究：

- 分组讨论课文中的细节描写，如人物的动作、语言、心理活动等。

- 每组选代表汇报讨论结果，教师适时点评。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 教师播放一段关于泼水节的视频或图片，让学生进一步感受节日的欢乐氛围。

2. 引导学生思考：

- “如果让你参加一次泼水节，你会怎么做？”

- “你有没有参加过类似的节日活动？请分享一下。”

3. 鼓励学生用一句话表达自己对泼水节的感受，如：“泼水节让我感受到人与人之间的温暖与快乐。”

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结课文主要内容，强调泼水节的文化意义和情感价值。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我心中的泼水节》。

- 收集更多关于少数民族节日的知识，下节课进行交流。

五、板书设计：

```

《难忘的泼水节》

——傣族的节日狂欢

热闹的场面：穿盛装、提水桶、互相泼水

深厚的情感：热情、友谊、欢乐

文化的意义：民族团结、传统传承

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对少数民族文化的认识。在今后的教学中，应更加注重学生的参与度和语言表达能力的培养，使课堂更具互动性和实效性。