【《操场上》教学实录与评析】在小学语文课堂中，低年级的识字教学尤为重要。《操场上》是一篇贴近学生生活、语言简洁明了的课文，通过描绘操场上的各种活动和器材，引导学生认识相关汉字，并激发他们对体育运动的兴趣。以下是一节以《操场上》为教学内容的课堂实录与教学评析。

一、教学实录

教学目标：

1. 认识本课生字“场、拔、跑、跳、踢、打”等，掌握其读音和书写。

2. 理解课文内容，了解操场上的不同运动项目。

3. 培养学生观察生活、表达兴趣的能力。

教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张操场的图片，提问：“同学们，你们每天都在哪里玩？你们知道操场上有哪些好玩的游戏吗？”学生纷纷举手发言，有的说“跑步”，有的说“踢足球”，还有的说“跳绳”。教师顺势引入课题：“今天我们一起来学习一篇关于‘操场’的文章——《操场上》。”

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

教师带领学生朗读课文，边读边思考：“课文里提到了哪些运动项目？你能找到这些词语吗？”学生自由朗读，随后教师请几位学生分享自己找到的词语，如“拔河”“跑步”“跳高”等。

3. 学习生字（10分钟）

教师逐个出示生字卡片，带领学生认读。重点讲解“拔”“跳”“踢”等字的结构和书写方法。例如，“拔”字由“扌”和“犮”组成，表示用手拉的动作；“跳”是足字旁加“兆”，表示用脚跳跃。

学生在田字格中练习书写，教师巡视指导，及时纠正错误。

4. 深入理解课文（10分钟）

教师提问：“为什么说操场是孩子们最喜欢的地方？”引导学生结合自己的生活经验进行讨论。学生积极发言，有的说“可以和同学一起玩”，有的说“能锻炼身体”。

接着，教师组织学生分组表演课文中的场景，如“拔河比赛”“跳远比赛”等，增强学生的参与感和理解力。

5. 巩固拓展（7分钟）

教师出示一些图片，让学生辨认并说出对应的运动项目，如“游泳”“打篮球”等。同时，鼓励学生用今天学到的词语造句，如：“我最喜欢在操场上踢足球。”“我们班今天举行了跳绳比赛。”

6. 总结与作业（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调识字和阅读的重要性。布置作业：回家后向家长介绍自己喜欢的操场活动，并尝试写一句话。

二、教学评析

本节课围绕《操场上》这一主题展开，教学设计紧扣课程标准，注重学生的生活经验与语言实践相结合。课堂氛围活跃，学生参与度高，体现了“以学生为主体”的教学理念。

优点：

1. 情境创设生动：通过图片导入，激发学生兴趣，使学生迅速进入学习状态。

2. 识字教学扎实：采用多种方式帮助学生识记生字，注重字形结构分析，提升识字效率。

3. 互动性强：通过小组合作、角色扮演等方式，增强学生的语言运用能力。

4. 联系生活实际：引导学生将课文内容与自身经历相联系，加深理解。

改进建议：

1. 可适当增加一些课外拓展内容，如介绍不同国家的体育项目，拓宽学生视野。

2. 对于部分识字困难的学生，可采用游戏化教学方式，提高学习兴趣。

3. 在阅读环节中，可加入更多朗读训练，培养学生的语感和表达能力。

三、结语

《操场上》这篇课文虽然内容简单，但蕴含丰富的教育价值。通过本节课的教学，不仅让学生掌握了基础知识，更激发了他们对体育运动的兴趣和热爱。教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在语文学习中获得成长与快乐。