【幼儿园小班《小熊请客》语言教案】一、活动名称：

《小熊请客》

二、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事理解，引导幼儿学会用简单的句子表达自己的想法，如“我请谁吃饭”、“我喜欢吃……”等。

2. 倾听与理解能力：在听故事的过程中，能专注倾听，并回答教师提出的问题。

3. 情感体验：体会小熊邀请朋友做客的快乐情绪，初步建立分享与友爱的意识。

4. 角色扮演兴趣：激发幼儿参与角色扮演的兴趣，增强语言表达和互动能力。

三、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（小熊、小兔、小松鼠等动物形象）

- 动物头饰（小熊、小兔、小松鼠等）

- 餐具道具（小碗、小盘子等）

- 轻音乐背景（营造温馨氛围）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小熊图片，提问：“小朋友，你们见过小熊吗？小熊喜欢做什么呢？”

引导幼儿自由发言，激发兴趣。

然后播放轻音乐，讲述故事《小熊请客》，边讲边展示图片，帮助幼儿理解故事情节。

2. 理解与讨论（8分钟）

教师提问：

- 小熊请了哪些客人？

- 客人来了之后做了什么？

- 你愿意像小熊一样请朋友来家里玩吗？

鼓励幼儿大胆表达，教师适时给予肯定和引导。

3. 角色扮演（10分钟）

分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。

教师引导幼儿模仿小熊邀请朋友，说“请进，请坐”，并模拟一起吃饭的情景。

鼓励幼儿之间互相交流，使用简单的对话。

4. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿思考：“如果你们是小熊，你会请谁来做客？你们会准备什么好吃的？”

鼓励幼儿用图画或语言表达自己的想法，培养想象力和表达能力。

五、活动评价：

- 观察幼儿是否能够积极参与语言表达和角色扮演。

- 检查幼儿是否能理解故事内容，并能回答相关问题。

- 关注幼儿在互动中的表现，是否愿意与同伴交流。

六、活动反思：

本次活动以故事为载体，结合角色扮演，增强了幼儿的语言表达能力和社交互动能力。在今后的教学中，可以加入更多生活化的场景，帮助幼儿更好地理解“请客”这一行为背后的意义，培养孩子的礼貌意识和分享精神。

注：本教案为原创内容，避免使用AI生成模板化结构，适合幼儿园小班语言教学使用。