【幼儿园大班教案《换牙》含反思】一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿了解换牙的基本知识，知道乳牙和恒牙的区别，初步认识换牙的正常过程。

2. 情感目标：引导幼儿正确面对换牙现象，消除对换牙的恐惧心理，培养勇敢、积极的态度。

3. 行为目标：学习换牙期间的卫生习惯，如正确刷牙、不咬硬物等，养成良好的口腔卫生习惯。

二、活动准备：

- 图片或视频：展示牙齿结构、换牙过程的相关内容。

- 实物道具：如乳牙模型、恒牙模型、小镜子等。

- 教学课件或PPT：包含换牙小故事、动画片段等。

- 幼儿每人一张“我的换牙记录表”，用于记录自己换牙的情况。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引发幼儿兴趣：“小朋友，你们有没有发现自己的牙齿变松了？是不是有颗牙齿要掉了？”

引导幼儿分享自己换牙的经历，激发他们的表达欲望。

2. 新授环节（10分钟）

- 展示牙齿图片，讲解乳牙与恒牙的区别。

- 通过动画或故事形式，介绍换牙的过程及意义。

- 引导幼儿观察同伴的牙齿，讨论“谁有牙齿松动了”、“谁已经换了牙”。

3. 实践操作（10分钟）

- 分发小镜子，让幼儿互相观察牙齿的变化。

- 教师示范正确的刷牙方法，并请幼儿模仿练习。

- 讨论换牙期间需要注意的事项，如不要用舌头舔牙、不要吃太硬的食物等。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 鼓励幼儿回家后与家长一起检查牙齿，记录换牙情况。

- 布置任务：绘制“我换牙的故事画”，鼓励幼儿用图画表达自己的感受。

四、活动反思：

本次活动中，我通过多种方式引导幼儿了解换牙的知识，整体效果较好。大部分幼儿能够积极参与讨论，并表现出对换牙的好奇和兴趣。在实践操作中，孩子们对使用小镜子观察牙齿非常感兴趣，说明直观教具能有效激发他们的学习热情。

不过，在活动中也发现一些问题：部分幼儿对换牙仍存在一定的恐惧心理，尤其是那些尚未换牙的孩子，担心自己也会掉牙。因此，在今后的教学中，可以加入更多正面引导，比如讲述名人换牙的故事，帮助幼儿建立正确的认知。

此外，个别幼儿在刷牙动作上不够规范，需要在日常生活中持续加强指导。同时，建议家长配合，共同关注孩子的口腔健康，形成家园共育的良好氛围。

五、教学建议：

- 在后续活动中，可以结合科学探索主题，进一步拓展幼儿对身体结构的认识。

- 可以邀请牙医来园进行讲座，增强幼儿对牙齿保健的专业理解。

- 对于换牙较早或较晚的幼儿，应给予更多的关注与鼓励，避免造成心理负担。

六、总结：

通过本次活动，幼儿不仅掌握了换牙的基本知识，还增强了自我保护意识和健康习惯。作为教师，应继续关注幼儿的成长变化，及时调整教学策略，帮助他们在快乐中学习，在体验中成长。