【幼儿听课记录范文1】时间： 2025年4月5日

地点： 幼儿园大班教室

授课教师： 李老师

听课人： 张老师

课程名称： “认识四季”主题活动

一、教学目标

本次课程旨在帮助幼儿初步了解四季的基本特征，通过观察、游戏和动手操作等方式，激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们的观察能力和表达能力。

二、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

李老师以一首轻快的《四季歌》作为开场，引导幼儿边唱边做动作，营造了轻松愉快的学习氛围。孩子们在音乐中逐渐进入状态，表现出浓厚的兴趣。

2. 讲解四季（10分钟）

李老师利用图片和实物展示四季的变化，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶和冬天的雪花。她通过提问的方式与幼儿互动，例如：“春天来了，小草会怎么样？”“冬天为什么会下雪？”

孩子们积极举手回答，课堂气氛活跃。部分孩子还能用简单的语言描述自己对季节的感受，比如“春天很暖和，我可以出去玩”。

3. 游戏活动（15分钟）

为了加深幼儿对四季的理解，李老师设计了一个“四季配对”游戏。她准备了四组卡片，分别代表春夏秋冬的典型事物，如“雨伞”对应夏天，“棉衣”对应冬天等。孩子们分成小组进行比赛，看哪一组能最快正确配对。

在游戏中，孩子们不仅锻炼了记忆力，还学会了合作与交流。一些平时较为内向的孩子也积极参与，表现出了较强的团队意识。

4. 动手操作（10分钟）

接下来是“四季拼贴画”活动。孩子们使用彩纸、胶水等材料，根据自己的想象拼贴出一个季节的画面。有的孩子选择了春天的花园，有的则描绘了冬天的雪景。

李老师在一旁指导，并鼓励孩子们大胆发挥创意。许多作品都充满了童趣和想象力，展现了孩子们对四季的独特理解。

5. 总结与延伸（5分钟）

课程结束前，李老师带领孩子们回顾了四季的特点，并鼓励他们回家后和家长一起观察周围的自然变化，记录下自己喜欢的季节。

三、教学亮点

- 互动性强：整个课堂以幼儿为主体，通过多种方式调动他们的积极性。

- 内容贴近生活：四季是幼儿日常生活中常见的自然现象，易于理解和接受。

- 注重实践：通过游戏和手工操作，让幼儿在玩中学，学中乐。

四、改进建议

- 可以增加更多感官体验，如让幼儿触摸不同季节的物品，增强直观感受。

- 对于个别理解较慢的幼儿，教师可以给予更多个别指导，确保每位孩子都能跟上节奏。

五、个人反思

本次听课让我深刻体会到，幼儿教育应注重趣味性与参与感。教师不仅要传授知识，更要激发孩子的兴趣和探索欲望。李老师的课堂生动有趣，充分体现了以儿童为中心的教学理念，值得我学习和借鉴。

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记录人：张老师

日期：2025年4月5日