【《童年的发现》优秀教案范文】一、教学目标：

1. 理解课文内容，体会作者对童年生活的回忆与感悟。

2. 学习通过具体事例表达情感的写作方法。

3. 激发学生对童年美好记忆的珍惜之情，培养热爱生活的情感态度。

二、教学重点：

1. 理解作者在文中表达的情感和思想。

2. 掌握文章结构和语言特点。

三、教学难点：

1. 引导学生联系自身经历，体会“童年的发现”背后的深层含义。

2. 培养学生独立思考和表达的能力。

四、教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

2. 学生准备：预习课文，查找与童年相关的资料或故事。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入课题：“同学们，你们有没有想过，小时候的一些‘发现’，其实藏着我们成长的秘密？今天我们要学习的这篇课文，就是讲述一个孩子在童年时所经历的‘发现’。让我们一起走进他的世界，感受那份纯真与感动。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边思考：

- 文中主要讲了什么？

- 作者有哪些“发现”？

- 这些“发现”给他带来了怎样的感受？

2. 教师引导学生交流初步阅读感受，鼓励学生用自己的话概括主要内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，结合重点语句进行分析：

- 如：“我发现了人类进化的奥秘。”这句话表达了作者怎样的情感？

- “我的发现是那么幼稚可笑，然而它却让我第一次感受到探索的乐趣。”这句话说明了什么？

2. 引导学生体会作者的情感变化，从天真到成熟，从困惑到领悟。

（四）拓展延伸，情感共鸣（10分钟）

1. 教师提问：

- 你有没有类似的经历？你有没有过“发现”的瞬间？

- 那些“发现”给你带来过什么影响？

2. 学生分组讨论，分享自己的童年故事，并尝试用简短的语言描述出来。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 教师总结课文主旨，强调童年的美好与珍贵。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我的一次“发现”》，记录自己童年中的一次有趣经历。

- 阅读其他描写童年生活的文章，比较不同作者的写作风格。

六、板书设计：

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《童年的发现》

——记一次有趣的“发现”

1. 发现的过程

2. 发现的意义

3. 对成长的启示

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七、教学反思（课后填写）：

本节课通过引导学生进入文本情境，激发了他们的兴趣与思考。大部分学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。但在引导学生深入理解“发现”的意义方面还有待加强，今后应更加注重情感体验与思维训练的结合。

备注： 此教案为原创内容，根据教材《童年的发现》编写，旨在帮助教师更好地开展课堂教学，提高学生的阅读理解与表达能力。