【一个小村庄的故事教学设计及反思（小学三年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主要内容。

- 掌握本课生字词，能联系上下文理解词语意思。

- 培养学生通过语言文字感受故事情感的能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生走进文本，体会作者的情感。

- 鼓励学生在合作中交流、表达自己的想法，提高口语表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识。

- 激发学生对乡村生活的向往和对美好事物的热爱。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会文中人物的情感变化。

- 难点：感悟“破坏环境会带来严重后果”的道理，树立保护环境的意识。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、相关图片、生字卡片、录音设备等。

- 学生准备：预习课文，了解故事背景，查找与“村庄”“自然”相关的资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一幅美丽的乡村风景图，提问：“同学们，你们见过这样的村庄吗？你眼中的村庄是什么样的？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着引出课题《一个小村庄的故事》，并简要介绍课文内容。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步感知故事内容。

- 教师播放课文朗读音频，帮助学生正音。

- 提问：“这个小村庄发生了什么？为什么最后消失了？”引导学生初步思考。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文，结合插图，引导学生边读边想象画面。

- 重点分析村民的行为变化，从最初的幸福生活到因过度砍伐导致灾难。

- 引导学生找出关键句子，如“人们把树木砍下来造房子、造家具……”，让学生讨论这些行为带来的后果。

4. 合作探究，拓展延伸（10分钟）

- 分组讨论：“如果你是村庄里的一员，你会怎么做？”

- 每组派代表发言，教师适时引导，强调环保的重要性。

- 拓展延伸：播放一段关于环境保护的视频或图片，让学生进一步感受保护环境的必要性。

5. 总结提升，情感升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结“破坏环境会带来严重后果”的道理。

- 引导学生说出自己在生活中如何做到爱护环境，如不乱扔垃圾、节约用水等。

- 教师鼓励学生从身边小事做起，争做环保小卫士。

五、作业布置：

1. 朗读课文三遍，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文《我心中的美丽村庄》，表达对自然环境的热爱。

3. 和家长一起完成一项环保行动，如种一棵树、清理一次垃圾等，并记录下来。

六、教学反思：

本节课以《一个小村庄的故事》为载体，围绕“环保”主题展开教学，旨在引导学生关注自然、珍惜环境。课堂上，学生积极参与，互动热烈，特别是在小组讨论环节，表现出较强的表达能力和思考能力。通过多种形式的教学活动，学生不仅掌握了课文内容，还增强了环保意识。

但在实际教学中也发现一些问题：部分学生对“破坏环境”的后果理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导；个别学生朗读时语速较快，影响了对课文情感的体会，需加强朗读训练。

今后将继续优化教学设计，注重学生的情感体验和实践能力的培养，让语文课堂更加生动、有效。