在当前社会快速发展与科技不断进步的背景下，高等教育正面临着前所未有的机遇与挑战。高校作为国家人才培养的重要阵地，其人才培养目标的定位不仅关系到教育质量的提升，更直接影响着国家整体人才结构和未来发展潜力。因此，在新的历史条件下，重新审视并科学定位高校的人才培养目标，具有重要的现实意义。

首先，新时代对高校人才培养提出了更高的要求。随着经济全球化、信息化、智能化的深入发展，社会对人才的需求呈现出多元化、复合化、专业化的特点。传统的“知识传授型”教育模式已难以满足现代社会对高素质、创新型、实践型人才的需求。高校必须转变观念，从单一的知识传授转向综合能力的培养，注重学生的创新思维、实践能力和综合素质的提升。

其次，高校应立足于国家战略和社会发展的实际需求，明确自身的人才培养方向。在“双一流”建设的大背景下，高校不仅要关注学科建设和科研实力的提升，更要将人才培养作为核心任务。不同层次、不同类型高校应根据自身定位，制定符合自身特色的培养方案，避免盲目跟风或趋同发展。

再次，高校应加强与社会、企业的深度融合，推动产教融合、校企合作，构建更加开放、灵活的人才培养机制。通过实习实训、项目合作、创新创业等方式，让学生在真实的工作环境中锻炼能力、积累经验，增强就业竞争力。同时，高校也应积极引入行业专家、企业导师参与教学，提升课程内容的实用性与前瞻性。

此外，高校还应重视学生个性化发展与终身学习能力的培养。面对快速变化的社会环境，学生不仅需要掌握专业知识，更应具备自主学习、适应变化、持续成长的能力。高校应提供多样化的课程体系和灵活的学习路径，鼓励学生根据个人兴趣和发展方向进行选择，实现因材施教、个性发展。

最后，高校人才培养目标的定位还需注重价值引领与社会责任感的培养。在知识技能之外，高校应加强对学生思想品德、人文素养和社会责任感的引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为德才兼备、全面发展的新时代人才。

综上所述，在新形势下，高校人才培养目标的定位应以服务国家战略、对接社会需求、促进学生全面发展为核心，坚持立德树人根本任务，不断优化教育理念、改革培养模式、提升教育质量，为国家现代化建设提供坚实的人才支撑。