一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解“数不清”、“飘落”等词语的意思，并能运用到日常生活中。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和实践活动，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的喜爱之情，培养其观察自然的兴趣。

二、教学重难点

重点：掌握生字词，理解课文内容。

难点：体会文中蕴含的情感，学会用恰当的语言描述雨景。

三、教学准备

多媒体课件、雨声录音、图片资料等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段轻柔的雨声录音，让学生闭上眼睛想象下雨的情景，然后提问：“你们喜欢下雨天吗？为什么？”引导学生自由发言，从而引入课题《雨点儿》。

（二）初读感知

1. 听老师范读课文，注意听准字音。

2. 学生自读课文，圈出生字词，尝试用自己的话说说课文讲了什么。

（三）精读感悟

1. 学习第一段

- 出示句子：“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。”

- 引导学生思考：“数不清”是什么意思？你能举个例子说明吗？

- 让学生模仿“数不清”造句。

2. 学习第二段

- 提问：“大雨点儿和小雨点儿都去了哪里？”

- 分角色朗读对话，体会雨点儿之间的交流。

3. 学习第三段

- 展示相关图片，帮助学生理解“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”

- 请学生联系生活实际谈谈自己看到过的类似景象。

（四）拓展延伸

组织学生进行一次户外观察活动，在安全的前提下，让他们近距离感受雨水带来的变化。回校后分享自己的发现，并用几句话记录下来。

（五）总结全文

回顾本节课所学内容，强调保护环境的重要性，鼓励学生做环保小卫士。

五、作业布置

1. 把今天学到的新词写三遍；

2. 查找有关雨的诗句，下节课交流分享。

六、板书设计

雨点儿

数不清 → 飘落 → 花更红，草更绿