一、课程背景与目标

在小学数学的学习过程中，“连加连减”是学生理解基本运算的重要环节之一。通过这一课程的学习，学生能够掌握加法和减法的连续操作，提高其计算能力和逻辑思维能力。本教学设计旨在以趣味性和互动性为核心，帮助学生更好地理解和应用连加连减的概念。

二、教学准备

1. 教具准备：计数棒、数字卡片、投影仪等。

2. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，便于合作学习。

3. 课前预习：布置学生提前预习相关内容，了解连加连减的基本概念。

三、教学过程

1. 引入新知（10分钟）

- 利用生活中的实际例子引入连加连减的概念，例如购物时的找零问题。

- 展示一些简单的连加连减算式，引导学生观察并尝试解答。

2. 探索与发现（20分钟）

- 分发计数棒和数字卡片，让学生通过动手操作来探索连加连减的规律。

- 组织小组讨论，分享各自的发现和解题方法。

3. 实践应用（15分钟）

- 提供一系列练习题，让学生独立完成，并鼓励他们相互检查答案。

- 对于有困难的学生，教师可以个别指导或提供额外的资源支持。

4. 总结归纳（5分钟）

- 回顾今天所学的内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生提出疑问，并给予解答。

四、课后作业

布置适量的家庭作业，巩固课堂上学到的知识点。同时，建议家长参与孩子的学习过程，共同探讨解决问题的方法。

五、评估反馈

通过课堂表现、作业完成情况以及后续测试结果来评估学生对连加连减的理解程度。根据评估结果调整教学策略，确保每位学生都能跟上进度。

六、总结

本节课以学生为中心，注重实践与理论相结合，旨在培养学生的自主学习能力和创新精神。希望通过这样的教学方式，能让学生们更加喜欢数学这门学科，在未来的数学学习中取得更大的进步。