一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够理解并掌握死海不死的原因，包括盐度高、浮力大等自然现象，并能用科学的语言进行描述。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和探究式学习，提高学生的观察能力、分析能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心和探索欲，培养他们热爱科学、尊重自然的态度。

二、教学重点与难点

重点：理解死海不死的科学原理。

难点：将抽象的物理概念转化为直观的实验操作。

三、教学准备

教师准备：相关图片、视频资料、实验器材（如盐水、鸡蛋、玻璃杯等）。

学生准备：预习课文内容，收集关于死海的相关信息。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

播放一段关于死海的视频，让学生感受死海的独特魅力，引发他们的兴趣。然后提出问题：“为什么人们可以在死海中漂浮而不沉下去呢？”引导学生思考并回答。

2. 新课讲解（20分钟）

（1）展示死海的图片，介绍其地理位置和环境特点，强调死海盐度高的特点。

（2）通过演示实验，让学生观察盐水中的物体浮力变化。例如，在一杯淡水中放入一个鸡蛋，观察鸡蛋下沉；再逐渐加入食盐搅拌均匀后，再次放入鸡蛋，观察鸡蛋上浮的现象。

（3）结合实验结果，讲解死海不死的科学原理。盐度高导致水的密度增大，从而增强了水体的浮力，使得人在水中更容易漂浮。

3. 小组讨论（10分钟）

将学生分成若干小组，让他们根据所学知识讨论生活中还有哪些类似的物理现象，并尝试解释这些现象背后的科学道理。

4. 总结归纳（5分钟）

请几位同学分享自己小组的讨论成果，教师适时补充和完善，帮助学生形成完整的知识体系。

5. 布置作业

查阅资料了解其他具有特殊性质的地方或现象，并尝试运用今天学到的知识加以解释。

五、板书设计

死海不死

地理位置：约旦河谷最低点

环境特点：盐度极高

科学原理：盐度高→水密度大→浮力增强

六、教学反思

本节课通过直观的实验演示和生动的案例分析，使学生较好地掌握了死海不死的科学原理。但在实际教学过程中发现，部分学生对于抽象的概念理解仍存在困难，今后应进一步丰富教学手段，增强课堂互动性。