荀子劝学高中课本原文
发布时间：2025-10-24 07:55:23作者：泉心泉意
【荀子劝学高中课本原文】一、文章总结
《劝学》是战国时期思想家荀子所著的一篇重要散文，收录于高中语文教材中。文章通过大量比喻和论证，强调学习的重要性，提倡坚持不懈、专心致志的学习态度，并指出学习能够改变人的本性，提升自我修养。
荀子主张“性恶论”，认为人天生具有惰性和欲望，必须通过后天的学习和道德修养来克服。他提出“积土成山”、“积水成渊”等形象的比喻，说明积累的重要性；同时用“锲而不舍”、“金石可镂”等语句，鼓励人们要有毅力和恒心。
本文语言精炼，逻辑严密，修辞丰富，是高中语文教学中重要的文言文篇目之一。
二、原文与注释对照表
| 原文 | 注释 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。 |
| 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 | 木材笔直，合乎墨线，经过烘烤加工制成车轮，它的弯曲程度符合圆规的要求。 |
| 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 | 即使晒干了，也不会再变直，是因为经过了加工改造。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利。 | 所以木材经墨线校正就能变直，金属靠近磨刀石就会变得锋利。 |
| 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 君子广泛地学习，并且每天反省自己，那么就会智慧明达，行为没有过错。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 | 我曾经整天思考，却不如片刻学习所得的收获。 |
| 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经踮起脚远望，却不如登上高处看得更广。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高挥手，手臂并没有加长，但远处的人也能看见；顺着风喊叫，声音并没有加快，但听的人听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 君子生非异也，善假于物也。 | 君子的本性并没有什么不同，只是善于借助外物罢了。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 积累泥土成为高山，风雨就会从那里兴起；积累水流成为深潭，蛟龙就会在那里生长；积累善行养成美德，自然就能获得智慧，具备圣人之心。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累一步半步的行程，就无法达到千里之远；不积累细小的流水，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 千里马跳跃一次，也不能跑出十步；劣马拉车走十天，也能走很远，成功在于不停止。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果雕刻中途放弃，即使是腐朽的木头也无法折断；如果坚持不懈，即使是金属和石头也能雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪子和强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下喝泉水，是因为它专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六只脚和两只钳子，却只能寄居在蛇或鳝鱼的洞穴中，是因为它心思浮躁。 |
三、学习启示
1. 学习需要坚持：荀子强调“锲而不舍”的精神，只有不断积累，才能实现质的飞跃。
2. 重视积累：无论是知识还是能力，都需要点滴积累，不可急于求成。
3. 善用外物：君子应善于借助外部条件，提高自身效率。
4. 专注与专一：如蚯蚓般专注，才能有所成就；反之，心浮气躁则难成大事。
四、结语
《劝学》不仅是一篇论述学习重要性的文章，更是对个人修养与人生追求的深刻思考。通过阅读此文，我们不仅能理解古代先贤的智慧，更能从中汲取力量，激励自己在学习与成长的道路上不断前行。
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