【《氧气性质》教学设计(6页)】一、教学目标

1. 知识与技能

- 了解氧气的基本物理性质和化学性质。

- 掌握氧气的常见制取方法及实验操作步骤。

- 能通过实验观察并描述氧气的反应现象，理解其在生活中的应用。

2. 过程与方法

- 通过实验探究，培养学生的观察能力和动手能力。

- 引导学生通过对比分析，归纳氧气的性质及其用途。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对化学实验的兴趣，增强科学探究意识。

- 培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

二、教学重点与难点

- 重点：氧气的物理性质、化学性质及其制取方法。

- 难点：氧气的化学性质实验现象的解释与总结。

三、教学准备

1. 实验器材

- 集气瓶、水槽、铁架台、酒精灯、试管、导管、棉花等。

- 铁丝、木炭、蜡烛、硫磺等燃烧材料。

2. 实验药品

- 高锰酸钾（KMnO₄）

- 过氧化氢溶液（H₂O₂）

- 二氧化锰（MnO₂）

3. 多媒体课件

- 展示氧气的发现历史、在自然界中的作用、工业应用等内容。

四、教学过程设计（6页内容）

第一页：导入新课

教师提问：“我们每天呼吸的空气中有哪种气体是维持生命不可或缺的？”引导学生思考氧气的重要性。播放一段关于氧气在自然界中作用的视频或图片，激发学生兴趣。引出课题《氧气性质》。

第二页：氧气的物理性质

讲解氧气的物理性质：

- 无色、无味、无臭的气体

- 密度比空气略大

- 不易溶于水（但能微溶）

- 在常温下为气态，加压可液化

结合实验演示：将氧气通入水中，观察是否溶解，帮助学生直观理解氧气的溶解性。

第三页：氧气的化学性质

1. 与金属的反应

- 实验：铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体（四氧化三铁）。

- 现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。

- 化学方程式：3Fe + 2O₂ → Fe₃O₄

2. 与非金属的反应

- 实验：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳。

- 实验：硫磺在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫。

- 化学方程式：C + O₂ → CO₂；S + O₂ → SO₂

3. 与化合物的反应

- 举例说明氧气在燃烧、氧化反应中的作用。

第四页：氧气的制取方法

1. 实验室制法

- 用高锰酸钾加热分解：2KMnO₄ → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑

- 用过氧化氢在二氧化锰催化下分解：2H₂O₂ → 2H₂O + O₂↑

2. 实验步骤

- 安装装置，检查气密性

- 加入药品，点燃酒精灯

- 收集气体，注意排水法或向上排空气法

3. 注意事项

- 防止倒吸

- 控制反应速率

- 确保安全操作

第五页：课堂小结与拓展

1. 知识点回顾

- 氧气的物理性质、化学性质、制取方法。

- 实验现象与反应方程式的书写。

2. 联系实际

- 氧气在医疗、工业、航空航天中的应用。

- 讨论氧气对人体健康的影响。

3. 布置作业

- 完成实验报告，写出实验现象和结论。

- 查阅资料，写一篇关于“氧气在生活中的重要性”的短文。

第六页：教学反思与评价

1. 教学效果

- 学生是否掌握了氧气的基本性质和制取方法？

- 实验操作是否规范，能否独立完成？

2. 改进措施

- 对部分理解困难的学生进行个别辅导。

- 增加互动环节，提高课堂参与度。

3. 评价方式

- 通过实验操作、课堂提问、作业完成情况综合评价学生学习效果。

结语：

本节课通过实验探究与理论讲解相结合的方式，帮助学生全面掌握氧气的性质与应用，激发了他们的科学兴趣，提升了实验操作能力和科学素养。