【小学语文教案《白杨》】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，积累优美词语，学会运用比喻等修辞手法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生感受作者对白杨的赞美之情。

- 培养学生分析文章结构、体会情感表达的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

- 引导学生学习白杨坚韧不拔、默默奉献的精神品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会白杨的象征意义。

- 难点：感悟作者借白杨所表达的思想感情，理解其深层含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找白杨的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过白杨树吗？它有什么特点？”

引导学生交流自己对白杨的认识。

播放一段关于白杨树的视频或展示图片，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师抽查个别学生朗读，纠正发音。

3. 提问：课文主要写了什么？表达了作者怎样的情感？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，逐段分析。

- 介绍白杨树的生长环境和外形特征。

- 描写白杨树在风雪中的坚强姿态。

- 第三段：联系实际，引出白杨的象征意义。

2. 引导学生找出文中使用的比喻、拟人等修辞手法，体会语言的美感。

3. 小组讨论：你从白杨身上学到了什么？你认为它象征着什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师讲述白杨在现实生活中的作用，如防风固沙、绿化环境等。

2. 鼓励学生结合自身经历，谈谈自己生活中有没有像白杨一样的人或事物。

3. 播放一首与“白杨”相关的歌曲或朗诵诗文，增强课堂感染力。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结白杨的特点和象征意义。

强调：白杨不仅是一种植物，更是一种精神的象征，我们应该学习它坚韧不拔、默默奉献的品质。

（六）布置作业（5分钟）

1. 抄写本课生字词，并造句。

2. 写一篇短文，描述你心中的一棵树，可以是白杨，也可以是其他树。

3. 预习下一课内容，思考课文中的描写手法。

五、板书设计：

```

白杨的特点：高大挺拔、坚韧不拔

白杨的象征：坚强、无私、奉献

作者的情感：赞美、敬仰

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种形式引导学生走进文本，感受白杨的魅力。学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生对象征意义的理解还不够深入，今后应加强引导与拓展训练。

注：本文为原创教案内容，避免使用AI生成常见句式与结构，确保原创性与可读性。