【部编三年级语文下册28《枣核》教案设计】一、教学目标

1. 知识与能力

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，如“枣核、官府、衙役、聪明”等，并能准确书写。

- 理解课文讲述的故事内容，了解故事的起因、经过和结果。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物性格和情节发展。

- 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受主人公“枣核”的聪明才智，学习他机智勇敢、不畏强权的精神。

- 培养学生面对困难时积极思考、勇于解决问题的品质。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会枣核的聪明和勇敢。

- 难点：体会作者通过故事传达的思想内涵，感悟人物形象。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、生字卡片、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，标出生字词，初步了解故事内容。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入

教师提问：“同学们，你们知道‘枣核’是什么吗？它是不是一种水果？今天我们要学的课文是关于一个叫‘枣核’的人，他有什么特别的地方呢？”

引导学生思考，激发兴趣。

2. 出示课题

板书课题：部编三年级语文下册28《枣核》，并齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 检查预习情况

- 教师出示生字词卡片，学生认读并组词。

- 教师讲解重点词语，如“官府”“衙役”“聪明”等。

3. 概括主要内容

提问：“这篇课文讲了一个什么故事？你觉得枣核是一个怎样的人？”

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段阅读，分析内容

- 教师引导学生逐段阅读课文，找出关键情节。

- 分组讨论：枣核是如何帮助百姓解决问题的？他的做法体现了什么品质？

2. 角色扮演

邀请学生分角色朗读课文中的对话，体会人物情绪和性格特点。

3. 问题引导

- “枣核为什么敢去见官府？”

- “你认为枣核的做法对吗？为什么？”

- “如果换作是你，你会怎么做？”

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 联系实际，谈感受

教师引导学生结合生活实际，谈谈自己遇到困难时是怎么解决的，是否像枣核一样勇敢、聪明。

2. 小组讨论

讨论：在日常生活中，我们该如何向枣核学习？如何做一个有智慧、有担当的人？

3. 教师总结

通过本课的学习，我们不仅了解了枣核这个聪明勇敢的人物，也明白了面对困难时要冷静思考、勇敢应对的道理。

五、布置作业

1. 基础作业

- 抄写本课生字词，并造句。

- 朗读课文，尝试复述故事内容。

2. 拓展作业

- 以“我眼中的枣核”为题，写一篇小短文，表达自己的看法和感受。

六、板书设计

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部编三年级语文下册28《枣核》

枣核：聪明、勇敢、机智

故事帮助百姓，智斗官府

启示：面对困难要动脑筋，不惧权威

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七、教学反思（教师自评）

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，引导学生积极参与课堂活动，基本达到了教学目标。但在时间分配上略显紧张，部分环节可以进一步优化，如增加互动性更强的活动，提高学生的参与度和表达能力。

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备注：本教案为原创内容，适用于小学三年级语文教学，可根据实际教学情况进行调整。