【3《光的折射》作图专题训练】在初中物理的学习过程中，光的折射是一个非常重要的知识点。它不仅涉及光的传播规律，还与我们日常生活中的许多现象密切相关，如筷子插入水中看起来“弯折”、海市蜃楼等。为了帮助同学们更好地掌握这一部分内容，特别是通过作图来理解折射现象，下面将进行一次系统的作图专题训练。

一、基础知识回顾

光从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象称为光的折射。折射遵循两个基本定律：

1. 入射光线、折射光线和法线在同一平面内；

2. 入射角与折射角的关系：当光从空气进入水或玻璃等密度较大的介质时，折射角小于入射角；反之，当光从水或玻璃进入空气时，折射角大于入射角。

二、常见作图题型解析

1. 已知入射光线，作出折射光线

题目示例：

一束光从空气斜射入玻璃中，画出该光的折射路径。

作图步骤：

- 画出界面（如空气与玻璃的分界线）；

- 在入射点处画出法线（垂直于界面的直线）；

- 根据入射角大小，确定折射角的位置（通常折射角小于入射角）；

- 连接入射点与折射点，形成折射光线。

注意：要准确判断入射角和折射角的方向，避免出现方向错误。

2. 已知折射光线，反推入射光线

题目示例：

一束光从玻璃中射入空气中，已知折射光线，画出入射光线。

作图步骤：

- 确定界面和法线；

- 根据折射角位置，反向画出入射光线；

- 注意入射角应大于折射角。

提示：此题需要对折射定律有深刻理解，尤其是对“入射角与折射角的关系”要有清晰的认识。

3. 利用折射原理解释现象

题目示例：

为什么池塘里的水看起来比实际浅？

作图思路：

- 画出水面与池底；

- 从池底发出的光线到达水面时发生折射；

- 折射后的光线进入人眼，人眼根据光线的反向延长线判断水深；

- 实际深度大于视觉上看到的深度。

结论：由于光的折射，人们会误判物体的实际位置。

三、典型练习题

题目1：

一束光从空气斜射入水中，入射角为45°，请画出折射光线，并标出入射角和折射角。

题目2：

一束光从水射入空气中，入射角为30°，画出折射光线，并比较入射角与折射角的大小。

题目3：

一个物体位于水下，人在空气中看它，画出光路图，并说明为什么物体看起来比实际高。

四、作图技巧总结

1. 准确画出法线：法线是作图的基础，必须垂直于界面。

2. 注意角度关系：入射角与折射角的大小关系不能混淆。

3. 使用直尺辅助：确保线条笔直，避免因手绘不规范导致误差。

4. 标注清楚：入射角、折射角、法线等都要明确标出，增强逻辑性。

五、拓展思考

除了基础的折射作图，还可以尝试以下

- 分析不同介质之间的折射情况（如水→玻璃、空气→钻石等）；

- 探讨全反射现象及其应用（如光纤、棱镜等）；

- 结合生活实例，分析折射带来的视觉变化。

通过本专题训练，希望同学们能够熟练掌握光的折射作图方法，提升空间想象能力和物理建模能力，为后续学习打下坚实的基础。