【2020新教科版科学三年级下册第三单元教案附板书设计、活动手册】一、单元概述

本单元是《2020新教科版科学三年级下册》的第三单元，主题为“我们周围的物体”。该单元主要围绕学生日常生活中常见的各种物体展开，引导学生观察、分类、比较和描述不同物体的特征，初步建立对物质世界的认识。通过一系列探究活动，激发学生的科学兴趣，培养他们的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 能识别常见物体的形状、颜色、质地等基本属性。

- 学会用简单的语言描述物体的特点。

- 初步了解物体的分类方法，如按用途、材料、形状等进行分类。

2. 过程与方法

- 通过观察、实验、讨论等方式，提高学生的科学探究能力。

- 培养学生在活动中动手操作、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对周围世界的好奇心和探索欲望。

- 培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。

三、教学内容与课时安排

| 课时 | 教学内容 | 教学重点 |

|------|-----------|----------|

| 第1课 | 认识物体 | 观察物体的外部特征 |

| 第2课 | 分类物体 | 学习按不同标准分类 |

| 第3课 | 物体的性质 | 探索物体的软硬、轻重、透明度等 |

| 第4课 | 我们身边的材料 | 了解常见材料及其用途 |

| 第5课 | 物体的变化 | 探究物体在不同条件下的变化 |

四、教学过程设计（以第一课为例）

课题：认识物体

教学目标：

- 能说出几种常见物体的名称和特征。

- 学会使用观察的方法，发现物体的不同特点。

教学准备：

- 各种生活中的物品（如书本、铅笔、橡皮、纸张、布料等）

- 观察记录表

- 多媒体课件或图片

教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师展示一些常见的物体，提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”

- 引导学生思考并分享自己对这些物体的认识。

2. 观察与描述（15分钟）

- 将学生分成小组，每组发放若干物体。

- 学生通过看、摸、闻等方式观察物体，并填写观察记录表。

- 教师巡视指导，帮助学生正确描述物体的特征。

3. 交流与分享（10分钟）

- 每组派代表介绍自己组观察的物体及它们的特征。

- 其他同学可以补充或提出疑问，教师适时引导。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师总结物体的基本特征，强调观察的重要性。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考。

五、板书设计

```

我们周围的物体

1. 认识物体

—— 观察、描述、分类

2. 物体的特征：

• 形状

• 颜色

• 质地

• 大小

3. 分类方法：

• 按用途

• 按材料

• 按形状

```

六、活动手册设计建议

1. 观察记录表

- 设计表格，让学生记录所观察物体的名称、颜色、形状、触感等信息。

2. 分类练习

- 提供多种物体图片，让学生尝试按不同标准进行分类，并说明理由。

3. 小实验活动

- 如“找一找”游戏：在教室中寻找特定形状或材质的物体，锻炼观察力。

4. 思维拓展题

- “如果让你设计一个工具，你会选择什么材料？为什么？”

七、教学反思与建议

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，避免过多讲解。可以通过游戏、竞赛等方式增强课堂趣味性。同时，鼓励学生多表达自己的想法，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。此外，结合生活实际，让学生感受到科学就在身边，从而增强学习的兴趣和动力。

结语：

本单元通过一系列贴近生活的科学活动，帮助学生建立起对物体的基本认知，激发他们对科学的兴趣。希望教师在教学中灵活运用教案与活动手册，结合学生实际情况，使课堂教学更加生动、有效。