【(部编)人教版小学语文三年级上册《快乐读书吧》公开课教学设计_1.】一、教学目标：

1. 知识与技能：引导学生了解《快乐读书吧》中推荐的阅读书目，激发学生的阅读兴趣，掌握基本的阅读方法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分享等方式，培养学生自主阅读和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：让学生感受到阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯，体会书籍带来的快乐与智慧。

二、教学重点与难点：

- 重点：激发学生阅读兴趣，引导学生走进推荐书目。

- 难点：如何在有限时间内有效指导学生选择适合自己的阅读材料，并形成持续阅读的习惯。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、推荐书目的图片或视频片段、阅读卡片、课堂互动游戏道具等。

- 学生准备：提前了解《快乐读书吧》中的部分书籍内容，准备好自己喜欢的书籍或阅读感受。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以轻松愉快的语气开场：“同学们，你们有没有想过，每天放学回家后，除了写作业和玩游戏，还能做些什么让自己的生活更有趣呢？今天，我们要一起走进一个神奇的世界——‘快乐读书吧’！”

播放一段关于阅读的短视频，展示孩子们在图书馆、家中、学校中阅读的画面，引发学生对阅读的兴趣。

2. 新课讲解（15分钟）

- 教师介绍《快乐读书吧》的背景，说明这是教育部推荐的课外阅读书目，帮助学生拓宽视野，提升语言表达能力。

- 展示几本经典书目，如《小王子》《安徒生童话》《伊索寓言》等，简要介绍其内容和意义。

- 通过提问引导学生思考：“你读过这些书吗？最喜欢哪一本？为什么？”鼓励学生积极发言，分享自己的阅读体验。

3. 互动环节（10分钟）

- “我来读一读”：请几位学生朗读书中精彩片段，其他同学认真听并进行简单评价。

- “猜书名”小游戏：教师描述一本书的内容或人物，学生抢答书名，增强趣味性和参与感。

4. 阅读方法指导（10分钟）

- 教师讲解几种常见的阅读方法，如“略读”“精读”“批注法”等，并结合具体例子进行说明。

- 引导学生思考：“你觉得哪种方法更适合你？为什么？”

5. 总结与拓展（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调阅读的重要性。

- 布置课后任务：每位学生选择一本《快乐读书吧》推荐的书，制定一个简单的阅读计划，并在下节课分享阅读心得。

五、板书设计：

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快乐读书吧

——阅读，让生活更美好

推荐书目：《小王子》《安徒生童话》《伊索寓言》……

阅读方法：略读、精读、批注

阅读习惯：每天坚持，分享感受

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六、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种方式激发了学生的阅读兴趣，课堂氛围活跃，学生积极参与。但在时间安排上稍显紧凑，部分学生未能充分表达自己的想法。今后可适当调整教学节奏，增加更多互动环节，让每个孩子都能在阅读中找到属于自己的乐趣。

（完）