【北师大版三上《让我们荡起双桨》教学案例】一、教材分析

《让我们荡起双桨》是北师大版三年级上册语文教材中的一篇课文，属于诗歌类文本。这首诗描绘了孩子们在湖面上划船游玩的欢乐场景，语言优美、节奏明快，富有童趣和画面感。通过学习这首诗，学生不仅能感受到诗歌的语言美，还能体会到人与自然和谐相处的美好意境。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌内容。

- 掌握生字新词，积累优美语句。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、想象、讨论等方式，体会诗歌的情感与意境。

- 培养学生的审美能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对自然的热爱之情，感受童年生活的美好。

- 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

三、教学重难点

- 重点：理解诗歌内容，感受诗歌的意境和情感。

- 难点：引导学生通过朗读和想象，深入体会诗歌所表达的情感。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、图片素材、录音设备。

- 学生：预习课文，查找相关背景资料。

五、教学过程设计

（一）情境导入（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，展示湖面、小船、阳光等图片，引导学生进入诗意的氛围。

提问：“你们有没有坐过小船？在湖面上划船是什么感觉？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要一起走进一首描写划船的小诗——《让我们荡起双桨》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读音准确、节奏分明。

3. 教师出示生字卡片，指导学生认读、书写。

4. 分组朗读，评选“最佳朗读小组”。

（三）精读品味（15分钟）

1. 教师引导学生逐句分析诗歌内容，理解每句话的意思。

- “小船儿推开波浪，白帆映着蓝天”：描绘了湖面的宁静与美丽。

- “我们坐在船头，画呀画呀，画出我们心中的童话”：表现了孩子们的想象力和童真。

2. 引导学生用动作表演“荡起双桨”，加深对诗句的理解。

3. 小组讨论：你最喜欢哪一句？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放动画视频《让我们荡起双桨》，让学生感受诗歌的意境。

2. 鼓励学生模仿诗歌的结构，创作自己的“小诗”。

3. 展示学生作品，进行互评交流。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，引导学生回顾诗歌中的美好画面。

提问：“通过这首诗，你学到了什么？”

学生自由发言后，教师鼓励学生珍惜美好的童年时光，热爱自然、热爱生活。

六、作业布置

1. 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子。

2. 观察身边的自然景色，写一段话描述自己看到的画面。

3. 与家人分享这首诗，听听他们的感受。

七、教学反思

本节课以朗读为主线，结合情境创设和互动活动，激发了学生的学习兴趣。通过多种形式的阅读与表达，学生能够较好地理解诗歌内容，并在情感上产生共鸣。今后可在课堂中更多地融入学生的生活经验，提升教学的实效性与趣味性。