【14秋北语《民间文学》作业】在学习《民间文学》这门课程的过程中，我深刻体会到民间文学不仅是口头传承的文化遗产，更是民族精神与集体记忆的重要载体。作为北京语言大学2014年秋季学期的课程作业，此次《民间文学》的学习让我对民间故事、传说、谚语、歌谣等各类民间文化形式有了更深入的理解。

民间文学是劳动人民在长期的社会生活中创造并流传下来的口头艺术作品，它以口耳相传的方式保存下来，具有鲜明的地域性、民族性和时代性。在课堂上，我们学习了不同地区的民间故事，如汉族的“牛郎织女”、“孟姜女”，少数民族的“阿诗玛”、“格萨尔王”，以及各地的风俗习惯和节庆传说。这些故事不仅反映了人们的生活方式，也承载着丰富的道德观念和价值取向。

通过这次作业，我尝试整理了一则家乡流传的民间故事，并对其内容、结构、主题进行了分析。我发现，虽然这些故事看似简单，但其中蕴含着深刻的哲理和社会意义。例如，一个关于诚实与欺骗的故事，表面上是一个寓言式的叙述，实际上却传达了做人要讲诚信的道理。

此外，我还研究了一些地方性的民谣和谚语，发现它们不仅语言生动、节奏感强，而且往往蕴含着丰富的生活智慧。比如“早起的鸟儿有虫吃”这样的谚语，既是对时间观念的强调，也是对勤奋精神的肯定。

在写作过程中，我也意识到民间文学的研究并不是单纯的文本分析，还需要结合历史背景、社会环境和文化传统来进行综合理解。因此，在完成这篇作业时，我尽量从多个角度出发，力求全面而深入地探讨民间文学的价值与意义。

总的来说，《民间文学》这门课程让我更加珍惜和了解本民族的文化传统，也让我认识到民间文学在当代社会中的重要地位。希望今后能有更多机会深入研究这一领域，为保护和传承中华优秀传统文化贡献自己的力量。