【部编版八上《21（蝉及》一等奖教案）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握作者法布尔的科学精神和观察方法。

- 学习文章中运用的说明方法（如列数字、作比较等），提高阅读理解能力。

- 掌握文中出现的重点字词，积累语言素材。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、探究等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生自主学习和合作探究的能力，提升语文素养。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对生命的尊重与热爱，激发学生探索自然的兴趣。

- 引导学生树立严谨求实的科学态度和坚持不懈的探索精神。

二、教学重难点

- 重点：理解作者通过观察蝉的生长过程所体现的科学精神；掌握说明文的写作特点。

- 难点：体会作者在描写中蕴含的情感与哲理，理解“生命”的深层含义。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关视频资料、图片素材、教学设计文档。

- 学生：预习课文，查阅法布尔的相关资料，完成课前思考题。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于蝉的视频，展示蝉在自然界中的生活场景，引发学生兴趣。

提问：“同学们，你们知道蝉是怎么出生的吗？它的一生有多长？”引出课题《蝉》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的词语。

2. 教师讲解重点字词，如“金蝉脱壳”、“幼虫”、“羽化”等。

3. 学生简要复述课文内容，教师总结文章结构。

（三）精读分析（20分钟）

1. 段落分析

- 分组讨论：作者是如何描写蝉的生长过程的？用了哪些说明方法？

- 教师引导学生找出关键语句，如“蝉的幼虫从地下爬出来，经过多次蜕皮，最后才变成成虫。”

- 对比法布尔的观察记录与本文语言风格，体会其科学性与文学性的结合。

2. 情感体悟

- 提问：“作者为什么说‘蝉的寿命只有短短的一个夏天’？这背后有什么深意？”

- 引导学生联系自身，思考生命的意义与价值。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示法布尔的其他作品片段，如《昆虫记》中关于蚂蚁、蟋蟀等内容，拓宽学生视野。

2. 小组讨论：你认为法布尔是一个怎样的人？他的观察方式对你有什么启发？

（五）课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课内容，强调科学观察的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

（六）作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的蝉》，要求结合课文内容和自己的感受。

五、板书设计

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《蝉》——法布尔

一、主要内容

→ 蝉的生长过程：幼虫 → 蜕壳 → 成虫

二、说明方法

→ 列数字、作比较、打比方

三、思想感情

→ 对生命的敬畏、对科学的执着

四、启示

→ 观察细致、勇于探索

```

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的阅读能力和思维能力。在今后的教学中，应更加注重学生的参与度，鼓励他们主动表达观点，增强课堂互动性。

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备注：本教案为原创内容，根据教学实际灵活调整，适用于初中语文课堂教学。