【棉花姑娘教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握“棉花姑娘”、“碧绿的叶子”、“蚜虫”等词语的意思。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，体会人与自然和谐相处的重要性，培养学生爱护植物、保护环境的意识。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，感受棉花姑娘在生病后得到帮助的过程。

- 难点：体会“燕子、啄木鸟、青蛙”分别代表的不同角色及其帮助方式，理解它们与人类的关系。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、图片、PPT课件、相关动画视频（可选）。

- 学生准备：预习课文，了解“棉花”的生长过程及常见害虫。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张棉花田的照片，提问：“同学们，你们知道这是什么植物吗？它长什么样？它有什么作用？”

引导学生交流自己对棉花的认识。接着引入课题：“今天我们要学习一篇关于‘棉花姑娘’的故事，看看她遇到了什么困难，又是谁帮了她。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师播放课文录音或范读，学生边听边思考：

“棉花姑娘发生了什么事？她遇到了哪些动物朋友？”

- 学生自由朗读课文，标出不懂的词语，小组内互相讨论。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，结合插图帮助学生理解：

- 棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。

- 她向燕子求助，燕子说：“我只会捉空中飞的害虫。”

- 第三段：她又请啄木鸟帮忙，啄木鸟说：“我只捉树里的害虫。”

- 第四段：最后，青蛙来了，帮他吃掉了叶子上的蚜虫。

- 提问引导：

- 为什么燕子和啄木鸟都不能帮棉花姑娘？

- 青蛙是怎么帮她的？

- 你从这个故事中明白了什么？

4. 角色扮演，加深体验（10分钟）

- 将学生分成小组，分别扮演“棉花姑娘”、“燕子”、“啄木鸟”、“青蛙”，进行情景对话。

- 鼓励学生发挥想象，用自己的话表达角色的语气和想法。

5. 总结提升，拓展延伸（5分钟）

- 教师引导学生总结：

“通过这个故事，我们知道了不同动物有不同的本领，只有找到合适的人，才能解决问题。”

- 布置课后作业：

- 写一写“如果我是小动物，我会怎么帮助棉花姑娘？”

- 收集一些关于农作物保护的小知识，下节课分享。

五、板书设计：

```

棉花姑娘

生病 → 蚜虫

求助 → 燕子（不能）

啄木鸟（不能）

青蛙（可以）

结果 → 叶子变绿，棉花开花了

```

六、教学反思：

本节课通过生动的情景导入，激发了学生的学习兴趣；在阅读过程中注重引导学生思考，培养了他们的逻辑思维能力；角色扮演活动增强了课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。