【《咱们从小讲礼貌》教案】一、活动目标：

1. 让幼儿了解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并能在日常生活中正确使用。

2. 培养幼儿良好的行为习惯，增强他们的社会交往能力。

3. 通过故事、游戏和角色扮演等形式，激发幼儿学习礼貌的兴趣。

二、活动准备：

1. 教具准备：图片、卡片、小道具（如帽子、书包等）、音乐背景。

2. 环境布置：教室设置“礼貌角”，摆放有关礼貌行为的图画或标语。

3. 幼儿准备：提前让幼儿观察身边人如何使用礼貌用语。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气问：“小朋友们，你们知道什么是‘讲礼貌’吗？”引导幼儿自由发言，分享自己看到或听到的礼貌行为。教师可播放一段关于礼貌的小视频，帮助幼儿建立初步印象。

2. 故事讲述（10分钟）

教师讲述一个关于“讲礼貌”的小故事，例如《小明的一天》，讲述小明在早上向老师问好、在食堂排队时说“请”、不小心撞到别人后说“对不起”等情景。通过故事让幼儿理解礼貌的重要性。

3. 互动游戏（15分钟）

- 游戏一：“礼貌大转盘”

准备一个转盘，上面有各种场景（如借东西、道歉、感谢等），幼儿轮流转动，根据指针指向的场景进行表演，其他幼儿可以给予掌声鼓励。

- 游戏二：“礼貌小卫士”

教师设置几个情境卡，如“有人摔倒了”、“同学抢了你的玩具”，幼儿分组讨论并模拟正确的应对方式，培养他们解决问题的能力。

4. 角色扮演（10分钟）

教师提供简单的道具，让幼儿扮演不同的角色（如老师、小朋友、家长等），在特定的情境中练习使用礼貌用语。例如：“请给我一支笔”、“谢谢你的帮助”。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的礼貌用语，并鼓励他们在生活中多使用。同时，布置一个小任务：回家后向家人说一句“谢谢”或“对不起”，并记录下来，第二天与同伴分享。

四、活动评价：

1. 观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，是否能正确使用礼貌用语。

2. 通过幼儿的分享，了解他们对“讲礼貌”这一主题的理解程度。

3. 鼓励家长参与，形成家园共育的良好氛围。

五、注意事项：

1. 活动过程中要注重鼓励，避免批评，保护幼儿的积极性。

2. 根据幼儿的年龄特点调整活动难度，确保每个孩子都能参与进来。

3. 教师应以身作则，在日常教学中使用礼貌语言，为幼儿树立榜样。

六、延伸活动建议：

1. 制作“礼貌小明星”贴纸，奖励每天使用礼貌用语的幼儿。

2. 开展“礼貌周”活动，组织幼儿制作礼貌手抄报、画出自己心中“讲礼貌”的画面。

3. 结合节日或特殊日子（如母亲节、父亲节），引导幼儿表达感恩与尊重。

通过本次教学活动，不仅能让幼儿掌握基本的礼貌用语，还能帮助他们养成良好的行为习惯，为今后的社会交往打下坚实的基础。