【小学语文三年级下册守株待兔第一课时PPT课件x】小学语文三年级下册《守株待兔》第一课时教学设计

一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能正确朗读课文，理解课文大意。

- 掌握本课的生字词，如“守株”、“待兔”、“侥幸”等。

- 初步了解寓言故事的特点。

2. 过程与方法：

- 通过图片、动画等方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生通过自主阅读和小组讨论，理解故事寓意。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生勤于思考、不依赖偶然机遇的良好习惯。

- 感受中国古代寓言语言的简洁与深刻。

二、教学重难点

- 重点：

- 理解课文内容，掌握生字词。

- 感受寓言故事的寓意。

- 难点：

- 理解“守株待兔”这个成语的含义及其背后所蕴含的道理。

三、教学准备

- 多媒体课件（PPT）

- 图片素材（农夫、树、兔子等）

- 音频朗读材料

- 生字卡片

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示图片：一位农夫坐在田边，旁边有一棵树，一只兔子跑过。

- 提问：“你们见过这样的场景吗？你觉得这个农夫在做什么？”

- 引出课题：“今天我们要学习一个有趣的古代寓言故事——《守株待兔》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师播放课文朗读音频，学生跟读。

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解重点生字词，如“株”、“待”、“冀”等，帮助学生理解字义。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生找出故事中的人物、事件和结果。

- 设计问题引导思考：

- 农夫为什么会在树旁等待？

- 他最后有没有等到兔子？

- 这个故事告诉我们什么道理？

4. 小组讨论，合作探究（10分钟）

- 分组讨论：你认为农夫的做法对吗？为什么？

- 每组派代表发言，教师适时点评并总结寓意。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，强调“守株待兔”这个成语的含义。

- 引导学生联系生活实际，思考如何避免“守株待兔”的行为。

五、作业布置

- 抄写课文中的生字词，并造句。

- 向家人讲述《守株待兔》的故事，并说说自己的想法。

六、板书设计

```

守株待兔

|

|—— 农夫守树

|—— 期望兔子再来

|—— 一无所获

|

结论：不能依靠偶然，要努力奋斗

```

七、教学反思（教师参考）

- 本节课通过图文结合的方式，激发了学生的学习兴趣。

- 在引导学生理解寓意方面还需加强，可通过更多生活实例加深印象。

- 今后可增加互动环节，提高学生的参与度。

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