【《将相和》教学设计_8】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解“将”与“相”之间的矛盾冲突及最终和好的过程。掌握课文中的重点词语和句式，积累相关历史人物的背景知识。

2. 过程与方法：

通过小组合作、角色扮演、情境再现等方式，引导学生深入理解人物性格与情感变化，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

引导学生体会蔺相如的机智勇敢和宽容大度，以及廉颇的知错就改、以国为重的精神，培养学生团结协作、顾全大局的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“将相和”的原因及意义，感受人物形象。

- 难点：体会人物的心理变化，理解“和”的深层含义。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含课文朗读、图片、视频片段等）

- 学生预习课文，了解战国时期的历史背景

- 分组任务卡（用于课堂讨论和角色扮演）

四、教学过程：

第一环节：导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“你们知道‘将’和‘相’分别指的是什么吗？”

2. 引导学生结合课文标题进行初步猜测，并简要介绍“将”与“相”的身份和职责。

3. 播放一段关于《将相和》的动画或视频片段，激发学生兴趣。

第二环节：初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“渑池之会”“负荆请罪”等。

3. 小组讨论：课文讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？他们之间发生了什么？

第三环节：精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段精读课文，教师引导学生分析蔺相如和廉颇的性格特点。

- 蔺相如：机智勇敢、顾全大局、善于言辞。

- 廉颇：勇猛但冲动，后能知错就改。

2. 角色扮演活动：

- 学生分组扮演蔺相如、廉颇、赵王等角色，再现“渑池之会”和“负荆请罪”两个重要情节。

- 每组表演后，其他同学进行评价，教师给予指导。

3. 提问引导：

- 为什么蔺相如不愿与廉颇争斗？

- 廉颇为何要“负荆请罪”？

- “将相和”对国家有什么好处？

第四环节：拓展延伸，深化主题（10分钟）

1. 结合现实生活，引导学生思考：“在我们身边，有没有类似‘将相和’的故事？”

2. 鼓励学生分享自己生活中与他人和解、合作的经历。

3. 教师总结：“将相和”不仅是历史故事，更是人与人之间相互理解、包容、合作的典范。

第五环节：总结提升，布置作业（5分钟）

1. 学生回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获。

2. 教师总结：强调“和”的重要性，鼓励学生在生活中学会沟通、理解和尊重他人。

3. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我眼中的“将相和”》。

- 收集有关蔺相如和廉颇的历史故事，下节课进行交流。

五、板书设计：

```

一、人物形象

- 蔺相如：机智、勇敢、宽容

- 廉颇：勇猛、知错就改

二、事件梳理

- 渑池之会

- 负荆请罪

三、主题升华

- 和为贵

- 团结协作

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的参与度。但在时间安排上还需进一步优化，部分环节略显仓促。今后可加强学生自主探究能力的培养，鼓励更多个性化表达。