【中班音乐教案《我是快乐的小蜗牛》】一、活动目标：

1. 情感目标：通过歌曲学习，引导幼儿感受音乐的节奏与旋律，激发他们对音乐的兴趣，培养积极乐观的情绪。

2. 认知目标：了解小蜗牛的生活习性，理解“快乐”的含义，学会用动作和语言表达对小蜗牛的喜爱。

3. 技能目标：能够跟随音乐节奏进行简单的身体律动，尝试用不同的方式表现小蜗牛的动作。

二、活动准备：

1. 音乐素材：《我是快乐的小蜗牛》歌曲音频。

2. 教具材料：蜗牛图片、音乐播放设备、手偶或头饰若干。

3. 环境布置：在教室中布置一个“小蜗牛乐园”的场景，营造轻松愉快的氛围。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小蜗牛的图片，提问：“小朋友们，你们见过小蜗牛吗？它是什么样子的？”引导幼儿说出自己对小蜗牛的认识。接着播放《我是快乐的小蜗牛》的前奏，让幼儿初步感受音乐的节奏。

2. 学习歌曲（10分钟）

教师带领幼儿一起听唱歌曲，鼓励幼儿模仿教师的发音和节奏。可采用分段教学的方式，逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词内容。同时，结合动作表演，如“慢慢爬”、“转圈圈”，增强趣味性。

3. 动作创编（10分钟）

引导幼儿根据歌词内容自由创编动作，如用手做“触角”、用脚“爬行”等。教师可以邀请几名幼儿上台展示，其他幼儿跟做，增强互动性和参与感。

4. 游戏巩固（8分钟）

设计“小蜗牛赛跑”游戏，幼儿戴上小蜗牛头饰，随着音乐节奏进行“爬行”比赛，看谁动作最像小蜗牛，最快到达终点。游戏中穿插歌词复习，加深记忆。

5. 总结延伸（2分钟）

教师引导幼儿说说：“今天学了什么歌？你最喜欢哪一句？你觉得小蜗牛快乐吗？为什么？”鼓励幼儿分享自己的感受，并表扬他们的积极参与。

四、活动延伸：

1. 在区域活动中投放小蜗牛的手工材料，让幼儿动手制作小蜗牛模型。

2. 鼓励幼儿回家后与家长一起演唱《我是快乐的小蜗牛》，并录制视频分享到班级群中。

五、活动反思：

本节课通过音乐与肢体动作的结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，增强了他们的音乐感知能力和表现力。同时，通过角色扮演和游戏，提高了幼儿的参与兴趣和合作意识。今后可进一步丰富教学形式，如加入绘画、故事讲述等元素，使课程更加多元化。