【中班公开课数学《小兔子开铺子》教案】一、活动名称：

《小兔子开铺子》——中班数学公开课教案

二、活动目标：

1. 认知目标：通过故事情境，引导幼儿认识数字1—5，理解数量与实物之间的对应关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和初步的分类、比较能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，体验合作与分享的乐趣。

三、活动准备：

- 教具：小兔子头饰、各种商品图片（如胡萝卜、蘑菇、苹果等）、购物篮、数字卡片1—5

- 环境布置：模拟“小兔子铺子”的场景，设置货架、收银台等

- 音乐：轻快的背景音乐

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师戴上小兔子头饰，用生动的语言讲述故事：“有一天，小兔子在森林里开了一家小铺子，它想卖胡萝卜、蘑菇和苹果，可是它不知道怎么整理货物，你们愿意帮助它吗？”

引导幼儿进入情境，激发兴趣。

2. 操作探索（10分钟）

教师出示不同数量的商品图片，请幼儿根据图片上的数量，找到对应的数字卡片。

例如：“小兔子有3个胡萝卜，应该贴哪个数字？”

鼓励幼儿动手操作，边说边贴，巩固对数字1—5的认识。

3. 游戏互动（15分钟）

组织“小兔子开店”游戏：

- 幼儿分组扮演小兔子和顾客，轮流进行“买东西”和“卖东西”活动。

- 顾客要说出自己想要的商品数量，店员则根据要求拿出相应数量的商品，并用数字卡片表示。

- 教师巡回指导，适时给予鼓励和纠正。

4. 总结提升（5分钟）

引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们帮小兔子做了什么？你最喜欢哪一个环节？”

鼓励幼儿表达自己的感受，教师总结数学知识的重要性，并表扬积极参与的幼儿。

五、延伸活动：

- 在区域活动中投放“小兔子铺子”角色扮演材料，让幼儿继续练习数物对应。

- 家长配合，在家中引导幼儿数一数家里有哪些物品，增强生活中的数学意识。

六、活动反思：

本次活动以“小兔子开铺子”为情境，将数学知识融入游戏和操作中，增强了幼儿的学习兴趣和参与感。在今后的教学中，可以进一步丰富情境内容，增加更多层次的数学活动，满足不同能力水平幼儿的发展需求。