【2019幼儿园中班礼仪教育工作总结（教师教育叙事范文）】作为一名幼儿园中班的教师，我在2019年的工作中，始终将礼仪教育作为班级管理与幼儿成长的重要组成部分。通过日常教学和生活中的点滴引导，我深刻体会到礼仪教育不仅有助于培养孩子的良好行为习惯，更能促进他们社会性的发展和情感的健康成长。

在这一年里，我结合中班幼儿的认知水平和心理特点，制定了系统的礼仪教育计划。从最基本的“礼貌用语”开始，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，逐步延伸到“排队有序”、“尊重他人”、“爱护环境”等更广泛的行为规范。在课堂上，我通过故事讲述、情景模拟、角色扮演等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习并实践礼仪知识。

同时，我也注重家园共育，积极与家长沟通，鼓励家长在家庭中也注重孩子的礼仪培养。通过家长会、微信群分享、亲子活动等形式，让家长了解礼仪教育的重要性，并配合学校共同引导孩子养成良好的行为习惯。

在实际操作中，我发现有些孩子在集体活动中容易出现争抢玩具、不遵守规则等情况。针对这些问题，我采取了“正面引导+榜样示范”的方式，通过表扬表现好的小朋友，激发其他孩子的模仿欲望。此外，我还设计了一些有趣的礼仪小游戏，如“礼貌小天使”、“文明小标兵”等，让孩子们在游戏中潜移默化地接受礼仪教育。

在这一年的实践中，我深刻感受到礼仪教育不是一蹴而就的，而是需要长期坚持和不断调整的过程。每一次的教育尝试都让我更加了解孩子的内心世界，也让我在教学方法上有了新的思考和突破。

总的来说，2019年的礼仪教育工作让我收获颇多，不仅提升了我的专业素养，也让我更加坚定了“以爱育人，以礼塑人”的教育理念。未来，我将继续努力，为孩子们营造一个更加文明、和谐的成长环境。