【2009年小学心理健康教育工作总结（学校工作总结）】随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，心理健康教育在小学阶段的重要性日益凸显。2009年，我校认真贯彻落实国家关于加强青少年心理健康教育的相关文件精神，结合学校实际，扎实推进心理健康教育工作，取得了显著成效。现将本年度心理健康教育工作的开展情况总结如下：

一、健全机制，完善体系

为确保心理健康教育工作的有序开展，我校成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，统筹安排各项工作。同时，制定了《2009年心理健康教育实施方案》，明确了工作目标、任务分工和实施步骤，使心理健康教育工作有章可循、有据可依。

二、加强队伍建设，提升专业水平

学校高度重视心理健康教育师资力量的建设，积极组织教师参加各级各类心理教育培训，鼓励教师考取心理咨询师资格证书。通过外出学习、校内培训等方式，不断提升教师的专业素养和心理辅导能力，为学生提供更科学、有效的心理支持。

三、开展多样活动，营造健康氛围

本年度，学校围绕“关注心灵成长，促进全面发展”的主题，开展了形式多样的心理健康教育活动。包括心理健康主题班会、心理知识讲座、团体辅导、心理剧表演等，增强了学生的心理调适能力和自我认知水平。同时，利用校园广播、宣传栏、黑板报等载体，普及心理健康知识，营造了良好的心理健康教育氛围。

四、注重个体辅导，关爱特殊群体

针对部分学生存在的心理问题，学校建立了心理咨询室，由专职心理教师定期开展个别咨询与辅导。对于家庭困难、学习压力大、行为偏差的学生，学校采取“一对一”帮扶措施，及时给予心理疏导和情感支持，帮助他们树立信心，健康成长。

五、家校合作，共促成长

心理健康教育不仅是学校的责任，也需要家长的积极参与。为此，学校通过家长会、家庭教育讲座、家校联系册等形式，向家长宣传心理健康教育的重要性，指导家长科学育儿，形成家校合力，共同关注孩子的心理发展。

六、存在问题与改进方向

尽管本年度心理健康教育工作取得了一定成绩，但仍存在一些不足之处。如：心理健康教育课程体系还不够完善，个别教师对心理健康教育的认识有待提高，学生参与度不均衡等问题。下一步，我校将继续加大投入，完善制度建设，强化师资培训，推动心理健康教育向纵深发展。

总之，2009年是学校心理健康教育工作稳步推进的一年。在今后的工作中，我们将继续坚持以学生为中心，不断探索和创新心理健康教育模式，努力为每一位学生的身心健康和全面发展保驾护航。