【人教版数学四年级上册教案】一、教学大数的认识(第一课时)
二、教学目标:
1. 理解并掌握亿以内数的读法和写法。
2. 能正确地读出和写出较大的整数。
3. 培养学生对大数的兴趣,增强数感。
三、教学重点与难点:
- 重点:掌握亿以内数的读法与写法。
- 难点:理解数位顺序表,正确区分“万”与“个”的单位。
四、教学准备:
- 多媒体课件
- 数位顺序表卡片
- 白板、粉笔
五、教学过程:
1. 情境导入(5分钟)
教师通过展示生活中常见的大数,如“中国人口约14亿”,“某城市年生产总值达100亿元”等,引导学生思考:“这些数字比我们以前学过的数字要大得多,它们是怎么读和写的呢?”
2. 新知探究(15分钟)
(1)复习数位顺序表
教师出示数位顺序表,带领学生回顾个、十、百、千、万等基本单位,并引出“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等更大的单位。
(2)认识大数的读法
通过举例说明,如:
- 30000000 读作“三千万元”
- 65000000 读作“六千五百万元”
教师强调:读大数时,先分级,再从高位读起,每级末尾的零不读。
(3)练习读数
让学生在小组中互相读出老师给出的数字,如:
- 58000000
- 70900000
- 12300000
3. 写数练习(10分钟)
教师出示一些大数的中文读法,让学生尝试写出对应的数字。例如:
- 九千八百万 → 98000000
- 五千零三十万 → 50300000
- 一百二十万 → 1200000
学生独立完成,教师巡视指导,及时纠正错误。
4. 巩固拓展(10分钟)
设计一道综合题,如:
“请用数字表示下列文字:
① 七千六百五十万
② 三百零八万
③ 一亿两千三百四十万”
鼓励学生分组讨论,完成后进行展示与评价。
5. 小结与作业(5分钟)
教师引导学生回顾本节课所学内容,总结大数的读法与写法要点。布置作业:
- 完成课本第4页的练习题
- 自己查找生活中出现的大数,并尝试写出它们的数字形式
六、板书设计:
```
大数的认识(第一课时)
数位顺序表:
…… 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
读数方法:
1. 分级读
2. 从高位读起
3. 每级末尾的零不读
写数方法:
1. 根据读法写出数字
2. 注意中间的零
```
七、教学反思:
本节课通过生活实例引入大数概念,激发了学生的学习兴趣。在读数和写数的练习中,学生表现积极,但部分学生在处理含有多个零的数字时仍存在困难,需在后续课程中加强训练。