【人教版数学四年级上册教案】一、教学大数的认识（第一课时）

二、教学目标：

1. 理解并掌握亿以内数的读法和写法。

2. 能正确地读出和写出较大的整数。

3. 培养学生对大数的兴趣，增强数感。

三、教学重点与难点：

- 重点：掌握亿以内数的读法与写法。

- 难点：理解数位顺序表，正确区分“万”与“个”的单位。

四、教学准备：

- 多媒体课件

- 数位顺序表卡片

- 白板、粉笔

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过展示生活中常见的大数，如“中国人口约14亿”，“某城市年生产总值达100亿元”等，引导学生思考：“这些数字比我们以前学过的数字要大得多，它们是怎么读和写的呢？”

2. 新知探究（15分钟）

（1）复习数位顺序表

教师出示数位顺序表，带领学生回顾个、十、百、千、万等基本单位，并引出“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等更大的单位。

（2）认识大数的读法

通过举例说明，如：

- 30000000 读作“三千万元”

- 65000000 读作“六千五百万元”

教师强调：读大数时，先分级，再从高位读起，每级末尾的零不读。

（3）练习读数

让学生在小组中互相读出老师给出的数字，如：

- 58000000

- 70900000

- 12300000

3. 写数练习（10分钟）

教师出示一些大数的中文读法，让学生尝试写出对应的数字。例如：

- 九千八百万 → 98000000

- 五千零三十万 → 50300000

- 一百二十万 → 1200000

学生独立完成，教师巡视指导，及时纠正错误。

4. 巩固拓展（10分钟）

设计一道综合题，如：

“请用数字表示下列文字：

① 七千六百五十万

② 三百零八万

③ 一亿两千三百四十万”

鼓励学生分组讨论，完成后进行展示与评价。

5. 小结与作业（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大数的读法与写法要点。布置作业：

- 完成课本第4页的练习题

- 自己查找生活中出现的大数，并尝试写出它们的数字形式

六、板书设计：

```

大数的认识（第一课时）

数位顺序表：

…… 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个

读数方法：

1. 分级读

2. 从高位读起

3. 每级末尾的零不读

写数方法：

1. 根据读法写出数字

2. 注意中间的零

```

七、教学反思：

本节课通过生活实例引入大数概念，激发了学生的学习兴趣。在读数和写数的练习中，学生表现积极，但部分学生在处理含有多个零的数字时仍存在困难，需在后续课程中加强训练。