一、教学目标

1. 语言知识目标：

学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，如日常问候语、数字表达、颜色名称等，并能在实际情境中正确运用。

2. 语言技能目标：

培养学生的听说读写能力，特别是通过对话练习提高口语表达能力，同时通过阅读短文提升理解能力。

3. 情感态度目标：

激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作精神。

4. 文化意识目标：

了解英语国家的基本礼仪和文化背景，增强跨文化交际意识。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 日常用语的正确发音和使用。

- 简单句型的结构及应用。

- 难点：

- 部分单词的发音易混淆，如“th”音。

- 对于部分学生来说，语法结构的理解和运用存在一定困难。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、单词卡片、录音设备、课堂互动游戏材料。

- 学生：课本、笔记本、彩色笔（用于做笔记和练习）。

四、教学过程

Step 1: 导入（5分钟）

通过一段简短的英文儿歌或动画视频引入新课内容，激发学生兴趣。例如播放《Hello Song》，引导学生跟唱，自然过渡到本节课的主题。

Step 2: 新课呈现（15分钟）

- 教师通过图片、实物或动作展示新单词，如“red, blue, green”等颜色词。

- 利用TPR（全身反应法）让学生模仿发音，强化记忆。

- 引导学生朗读并书写单词，教师纠正发音和拼写错误。

Step 3: 句型操练（15分钟）

- 教授基本句型：“What color is it?” “It’s red.”

- 通过小组对话练习，让学生两人一组进行问答练习，教师巡视指导。

- 设计情景对话，如“在教室里找物品”，让学生在真实语境中运用句型。

Step 4: 巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的练习题，如选择题、连线题等。

- 开展小游戏，如“颜色猜猜看”，通过举牌或描述物品颜色来巩固所学内容。

Step 5: 总结与作业（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调常见错误和注意事项。

- 布置作业：抄写单词并造句，预习下一课内容。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段调动了学生的积极性，大部分学生能够积极参与课堂活动。但在发音方面仍需加强，尤其是“th”音的发音。后续教学中应增加听力训练和语音练习，帮助学生逐步提高语言准确性。

六、板书设计

```

Unit 1: Colors and Greetings

Words:

Red, Blue, Green, Yellow, Black, White

Sentences:

What color is it?

It's red.

```

七、教学资源推荐

- 英语儿歌视频（如YouTube上的儿童英语启蒙频道）

- 在线单词练习网站（如Quizlet、BBC Learning English）

- 互动式英语学习APP（如Duolingo）

八、教学评价方式

- 课堂表现：参与度、回答问题的积极性。

- 作业完成情况：准确率、书写规范。

- 小测验：检测单词和句型掌握情况。

九、教学延伸

鼓励学生在日常生活中使用简单的英语表达，如向同学问好、描述物品颜色等，增强语言的实际运用能力。同时可以组织英语角活动，营造良好的语言环境。