一、教学目标

1. 知识与能力目标：

通过阅读《灰尘的旅行》，理解文章中关于灰尘的科学知识，掌握其来源、传播方式及对人类生活的影响。培养学生提取信息、归纳总结的能力。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过自主阅读、小组合作、问题探究等方式，深入理解文章内容，提升阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对科学知识的兴趣，增强环保意识，认识到保持环境卫生的重要性，养成良好的生活习惯。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

理解灰尘的形成、传播途径及其对健康和环境的影响。

- 教学难点：

如何引导学生从文字中提炼出科学知识，并结合实际生活进行思考和应用。

三、教学准备

- 教师准备：

多媒体课件、相关图片、视频资料、教学提纲、课堂练习题等。

- 学生准备：

预习课文，了解基本内容；准备笔记本和笔。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“大家有没有想过，我们每天看到的灰尘是从哪里来的？它们会去哪里？会对我们的生活产生什么影响？”

通过提问激发学生兴趣，引出课题《灰尘的旅行》。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边标注不理解的词语和句子。教师巡视指导，鼓励学生提出疑问。

3. 合作探究（15分钟）

将学生分成小组，围绕以下问题展开讨论：

- 灰尘是如何形成的？

- 它们是如何传播到各个地方的？

- 灰尘对人类健康有哪些危害？

- 我们应该如何减少灰尘的产生和影响？

每组派代表汇报讨论结果，教师适时补充和纠正。

4. 深入分析（15分钟）

教师引导学生结合课文内容，分析灰尘的“旅行”路线，用图示或思维导图展示灰尘的来源、传播路径和影响。

同时，联系现实生活，如家庭卫生、公共场所清洁等，让学生思考如何在日常生活中减少灰尘的污染。

5. 拓展延伸（10分钟）

播放一段关于空气污染和灰尘危害的科普视频，帮助学生更直观地理解灰尘对环境和人体的危害。

教师引导学生撰写一篇小短文，题目为《如果我是灰尘》，从灰尘的视角讲述它的“旅行”经历和感受。

6. 总结与作业（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调灰尘虽小但影响深远，倡导大家从小事做起，维护环境卫生。

布置作业：

- 写一篇读后感，谈谈你对《灰尘的旅行》的理解和感悟。

- 调查家中或学校环境中灰尘的来源，并提出改善建议。

五、板书设计

```

一、什么是灰尘？

→ 来源：自然、人类活动等

二、灰尘的旅行

→ 传播方式：风、水、人、动物等

三、灰尘的影响

→ 健康、环境、生活等

四、我们该怎么做？

→ 保持卫生、减少污染、保护环境

```

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的阅读理解能力和科学素养。在今后的教学中，可以进一步加强学生对科学知识的实践应用，引导他们关注身边的环境问题，培养责任感和环保意识。