一、教学目标：

1. 知识与技能：理解诗歌《园丁赞歌》的主题思想，掌握诗中运用的修辞手法和语言特色。

2. 过程与方法：通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会诗歌的情感表达与艺术魅力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对教师职业的尊重与感恩之情，增强对教育事业的热爱与认同。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“园丁”象征意义，把握诗歌的情感基调。

- 难点：分析诗歌的语言风格与表现手法，体会其深层内涵。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、朗诵音频。

- 学生准备：预习课文，了解作者及创作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师以一段关于教师工作的视频或图片引入，引导学生思考：“你认为老师在我们成长过程中扮演着怎样的角色？”随后引出课题《园丁赞歌》，并解释“园丁”这一比喻的含义。

（二）整体感知（10分钟）

1. 教师配乐朗读课文，学生认真聆听。

2. 学生自由朗读课文，初步感受诗歌的节奏与情感。

3. 提问引导：

- 诗中“园丁”指的是谁？

- 诗人用哪些词来形容“园丁”？

- 你从诗中感受到怎样的情感？

（三）深入品析（20分钟）

1. 分段讲解：逐段分析诗歌内容，结合关键词句进行解读。

- 如：“春风化雨，润物无声”，体现教师默默奉献的精神。

- “粉笔写春秋，黑板绘未来”，展现教师的辛勤与责任。

2. 修辞手法分析：

- 比喻：“园丁”比喻教师，形象生动。

- 拟人：“桃李满天下”赋予植物以人的特征，增强感染力。

- 对偶：“一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季耕耘。”增强节奏感与表现力。

3. 情感升华：

- 引导学生联系自身经历，谈谈自己对老师的感激之情。

- 分组讨论：如果让你为老师写一首诗，你会怎么写？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于教师节的视频或歌曲，进一步深化主题。

2. 布置小练笔：以“我心中的老师”为题，写一段话或一首小诗。

3. 鼓励学生将作品分享给自己的老师，传递感恩之心。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本课主要内容，强调教师的重要性。

2. 布置作业：

- 背诵《园丁赞歌》全文。

- 写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进诗歌世界，感受语言之美与情感之深。在今后的教学中，应更加注重学生的个性表达与情感体验，使语文课堂更具温度与深度。

六、板书设计：

```

一、主题：赞美教师

二、意象：园丁——教师

三、语言特点：比喻、拟人、对偶

四、情感：感恩、敬仰、感动

五、拓展：写给老师的诗

```