一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握文章结构和主要信息。

- 学习本文运用叙述、说明和议论相结合的表达方式。

- 掌握文中涉及的航天科技相关术语和背景知识。

2. 过程与方法目标

- 通过阅读、讨论和探究，培养学生分析文本的能力。

- 引导学生关注国家科技发展成就，增强民族自豪感。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对科学探索的兴趣，培养爱国情怀。

- 引导学生树立远大理想，为祖国的发展贡献力量。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章结构，把握文章主旨；学习文章的语言特色和写作手法。

- 难点：体会文章所体现的民族精神和时代意义；引导学生深入思考科技进步与国家发展的关系。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关视频资料（如“神舟五号”发射实况）、课外拓展材料。

- 学生准备：预习课文，查阅有关中国航天发展的资料，了解“神舟五号”任务的基本情况。

四、教学过程

第一课时：整体感知与内容梳理

1. 导入新课（5分钟）

- 播放“神舟五号”成功发射的视频片段，激发学生兴趣。

- 提问引导：“你对中国的航天事业了解多少？你认为‘飞向太空’意味着什么？”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生快速浏览课文，标出不理解的词语和段落。

- 教师讲解部分专业术语（如“长征二号F型运载火箭”、“航天员杨利伟”等）。

- 小组合作，概括文章主要内容，理清时间线和事件发展顺序。

3. 精读课文，分析结构（15分钟）

- 分段朗读课文，分析各部分内容的作用。

- 引导学生找出文章中的时间线索、事件发展脉络和人物形象。

- 讨论文章开头和结尾的写法，体会其作用。

第二课时：语言品味与主题探究

1. 语言赏析（10分钟）

- 选取文中的典型句子进行品读，如“这是人类历史上的一次伟大飞跃。”

- 分析句子的修辞手法、语气和情感色彩，体会作者的情感表达。

- 对比不同段落的语言风格，感受叙述与议论结合的特点。

2. 主题探讨（15分钟）

- 提问引导：“为什么说‘飞向太空’不仅是一次科技突破，更是一种精神象征？”

- 组织学生围绕“民族复兴”“科技创新”“国家尊严”等关键词展开讨论。

- 结合历史背景，分析中国航天事业的发展历程及其意义。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 阅读补充材料，了解中国后续的航天成就（如“嫦娥探月”“天宫空间站”等）。

- 布置小作文题目：“我心中的航天梦”，鼓励学生发挥想象力，表达对未来的憧憬。

第三课时：总结提升与作业布置

1. 课堂总结（5分钟）

- 回顾本课所学内容，强调文章的思想内涵和现实意义。

- 引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应如何为国家的发展贡献力量？

2. 作业布置（5分钟）

- 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于600字。

- 收集并整理中国航天发展的重要时间节点，制作一份简要的时间轴图。

五、教学反思

本节课以《飞向太空的航程》为载体，通过多角度的阅读与讨论，帮助学生在理解文本的基础上，进一步提升语文素养和思维能力。同时，结合时事热点，增强了学生的民族自豪感和责任感，达到了预期的教学目标。

六、板书设计

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一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 初读——整体感知

2. 精读——结构分析

3. 品读——语言赏析

4. 探讨——主题升华

四、教学反思

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备注：本教学设计注重学生主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，旨在全面提升学生的语文综合素养。