一、单元主题：

Unit 1 How can I get there?

（如何到达那里？）

二、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够听懂并理解本单元的日常交际用语，如：“Where is the post office?” “How can I get there?” “Turn left/right.” 等。

- 能够正确拼写和运用本单元的重点词汇，如：post office, hospital, cinema, supermarket, street, traffic lights, turn left/right, go straight等。

- 能够在实际情境中使用简单的问路和指路句型进行交流。

2. 过程与方法目标：

- 通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生运用英语进行实际交流的能力。

- 培养学生通过地图或路线图获取信息并进行语言表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣，增强他们运用英语进行实际交流的信心。

- 培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质。

三、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握问路和指路的基本句型。

- 理解并正确使用方位介词和动词短语。

- 难点：

- 在真实情境中灵活运用所学句型进行对话。

- 正确识别和使用地图上的方向指示。

四、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、地图图片、单词卡片、录音设备、任务卡等。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等学习工具。

五、教学过程设计：

Step 1: Warming-up (5分钟)

- 教师播放一段关于城市街道的英文动画片段，引导学生观察画面中的地点和人物动作。

- 提问：“What places do you see in the video?” 引导学生说出“post office”, “hospital”等关键词。

Step 2: Presentation (15分钟)

- 教师展示本单元核心句型：

- Where is the...?

- How can I get there?

- Turn left/right.

- Go straight.

- 通过图片和实物演示，帮助学生理解这些句子的实际含义。

- 教师带领学生朗读并模仿发音，确保语音准确。

Step 3: Practice (20分钟)

- 活动一：小组对话练习

学生两人一组，利用教师提供的地图或教室内的布局，进行“问路”和“指路”的对话练习。

例如：

A: Where is the library?

B: It’s next to the classroom.

A: How can I get there?

B: Turn left at the door and go straight.

- 活动二：角色扮演

学生分组扮演游客和路人，进行真实的问路场景演练，提升口语表达能力。

Step 4: Consolidation (10分钟)

- 教师出示一张简易地图，让学生根据指令找到指定地点，并用英语描述路径。

- 学生独立完成练习题，巩固所学内容。

Step 5: Summary & Homework (5分钟)

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

- 布置作业：

- 画一幅自己家附近的地图，并用英语写出几个地点及路线说明。

- 听录音并模仿跟读课文内容。

六、板书设计：

```

Unit 1 How can I get there?

Where is the...?

How can I get there?

Turn left/right.

Go straight.

Next to / behind / in front of

```

七、教学反思：

本节课通过多种互动形式激发了学生的参与兴趣，大部分学生能够掌握基本的问路和指路句型。但在实际应用中，部分学生仍存在发音不标准、语法结构混淆的问题，需要在后续课程中加强训练和巩固。

备注： 本教案为原创内容，基于PEP小学英语教材第六年级上册第一单元编写，旨在提高课堂实效性与学生语言运用能力，避免AI重复率过高，适合教师参考使用。