在当前的教育体系中，形成性评价作为教学过程中的重要组成部分，越来越受到重视。国家开放大学开设的《管理方法与艺术》课程，正是通过一系列的形成性测试，帮助学生更好地理解和掌握管理相关的理论知识与实践技能。其中，形成性测试1至4作为课程的重要环节，不仅检验了学生的学习成果，也促进了学习过程的深入。

形成性测试1通常围绕管理的基本概念和理论展开，涵盖管理学的发展历程、管理职能以及管理者的角色等内容。通过对这些基础知识的掌握，学生能够建立起对管理工作的初步认识，并为后续的学习打下坚实的基础。在这一阶段，学生需要通过阅读教材、参加线上讨论等方式，加深对管理理论的理解。

进入形成性测试2，内容逐渐转向管理方法的实际应用。这一部分主要涉及计划、组织、领导和控制等管理职能的具体实施方式。学生在完成测试的过程中，不仅要回顾所学知识，还需要结合实际案例进行分析，从而提升自身的实践能力。这种学习方式有助于学生将抽象的理论转化为具体的行动方案。

形成性测试3则更加注重管理艺术的培养。管理不仅仅是科学，更是一门艺术，它要求管理者具备良好的沟通技巧、决策能力和团队协作精神。在此阶段，学生可以通过模拟管理场景、参与小组讨论等方式，锻炼自己的管理能力。同时，教师也会通过反馈和指导，帮助学生不断改进和提升。

最后，形成性测试4是对整个课程学习成果的综合检验。这一测试不仅涵盖了前几部分的内容，还可能涉及一些综合性的问题，要求学生运用所学知识解决实际问题。通过这一测试，学生可以全面评估自己的学习效果，并为今后的学习和工作做好准备。

总之，国家开放大学《管理方法与艺术》的形成性测试1至4，不仅是对学生学习成果的检验，更是促进其全面发展的重要手段。通过认真对待每一个测试环节，学生能够在理论与实践的结合中不断提升自己的管理能力和综合素质。