一、教学目标：

1. 理解作者在文中所表达的个人经历与人生感悟，体会其对人生选择的深刻思考。

2. 学习文章的语言风格与写作手法，提升学生的阅读理解与文学鉴赏能力。

3. 引导学生反思自身的人生选择，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：分析作者在关键人生节点上的选择及其背后的原因。

- 难点：引导学生结合自身实际，理解“抉择”对人生发展的重要性。

三、教学过程设计：

（一）导入新课（5分钟）

通过提问引发学生兴趣：“你有没有经历过一次重要的决定？它对你现在的生活有什么影响？”引导学生分享自己的经历，引出“抉择”这一主题。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，初步了解文章内容。

2. 教师简要介绍作者王选及其背景，帮助学生理解文章的时代背景与人物身份。

3. 提问：文章主要写了哪些人生阶段的重要抉择？这些抉择带来了什么变化？

（三）深入分析（20分钟）

1. 分段讲解：

- 第一部分：回顾青年时期的选择，如求学、职业方向等。

- 第二部分：中年时期的转折点，如科研方向的调整。

- 第三部分：晚年反思，总结人生经验。

2. 引导学生找出文中的关键词句，如“人生没有彩排”、“每一次选择都是一次成长”等，分析其含义与作用。

3. 讨论：作者是如何通过具体事例来表达人生哲理的？语言风格有何特点？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：你认为自己未来可能面临哪些重要抉择？你将如何做出选择？

2. 撰写短文：以“我的一次重要抉择”为题，写下自己的一次真实经历与感受。

（五）课堂小结（5分钟）

总结文章主旨：人生中每个重要的抉择都会影响未来的方向，我们要学会理性思考、勇敢面对。

四、作业布置：

1. 完成“我的一次重要抉择”作文，字数不少于500字。

2. 阅读王选的其他作品或相关传记，写一篇读书笔记。

五、教学反思：

本节课通过引导学生关注自身经历，增强情感共鸣，激发思考。同时，在文本分析过程中注重语言品味与思想深度，有助于提升学生的综合素养。

六、板书设计：

```

《我一生中的重要抉择》

——王选

一、主要内容

1. 青年时期的选择

2. 中年时期的转变

3. 晚年的反思

二、语言特色

1. 平实而富有哲理

2. 用事例说明观点

三、主题思想

人生需要智慧与勇气去做出正确的选择

```

七、教学资源：

1. 文本原文

2. 作者简介资料

3. 相关视频或图片素材（如王选的科研成果展示）

本教案旨在通过多元化的教学方式，帮助学生深入理解文本内涵，培养独立思考与表达能力，达到语文教学的核心目标。