一、活动名称：《数一数》

二、适用年龄：3-4岁幼儿

三、活动目标：

1. 认识数字1到5，能正确说出其名称。

2. 能够通过实物或图片进行点数，理解“一个一个数”的概念。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发其观察和动手能力。

四、活动准备：

1. 数字卡片（1-5）。

2. 各种小物品（如积木、小球、水果模型等）。

3. 教具图片（如动物、花朵、汽车等）。

4. 音乐播放设备（可选）。

5. 黑板或白板、粉笔或白板笔。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松的语气与幼儿互动，引导他们进入学习状态。例如：

“今天我们要玩一个有趣的游戏，名字叫‘数一数’。你们有没有数过东西？比如，你有几只手？几只脚？”

鼓励幼儿举手回答，激发他们的兴趣。

2. 新知讲解（10分钟）

教师出示数字卡片，逐一介绍数字1到5，并带领幼儿跟读。同时结合实物进行演示：

“这是1，我们一起来数一数这个小球，一个、两个……”边说边用手指点数。

在讲解过程中，可以加入简单的儿歌或节奏感强的语言，帮助幼儿记忆。

3. 实践操作（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一定数量的小物品（如积木、小球等），并让幼儿进行点数练习。

教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿大声说出自己数出的数量。

同时，可以设计一些小游戏，如“找数字”，让幼儿在教室中寻找对应的数字卡片或物品。

4. 巩固提升（10分钟）

教师展示一些图片，如小动物、花朵等，引导幼儿进行点数，并请个别幼儿上台示范。

也可以使用音乐配合，如播放轻快的背景音乐，让幼儿在节奏中数数，增强趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，表扬积极参与的幼儿，并布置简单的家庭任务，如：“回家后和爸爸妈妈一起数一数家里有几把椅子、几盏灯。”

六、活动延伸：

1. 在区域角设置“数一数”游戏区，投放更多可操作材料，供幼儿自由探索。

2. 结合日常生活，引导幼儿在实际情境中进行数数，如吃饭时数碗筷、穿衣时数纽扣等。

七、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达及点数准确性，评估其对数字1到5的掌握情况。同时关注幼儿的学习兴趣和合作意识，为后续教学提供参考。

八、注意事项：

1. 活动过程中要注重安全，避免幼儿误吞小物品。

2. 教师应多鼓励、少批评，营造轻松愉快的学习氛围。

3. 根据幼儿的不同发展水平，适当调整活动难度。

九、反思与改进：

在今后的教学中，可以增加更多互动环节，如角色扮演、情景模拟等，进一步提高幼儿的参与热情和学习效果。同时，注意多样化教具的使用，使教学内容更加生动有趣。