一、教学目标：

1. 认识并掌握复韵母“ang”、“eng”、“ing”、“ong”的发音方法和书写规范。

2. 能够正确拼读由这些复韵母组成的音节，如：bāng、chēng、yīng、gōng等。

3. 培养学生对拼音学习的兴趣，增强拼音识记能力。

4. 通过朗读、游戏、互动等方式，提高学生的语言表达能力和课堂参与度。

二、教学重点与难点：

- 重点：复韵母“ang”、“eng”、“ing”、“ong”的发音及拼读规则。

- 难点：区分“ing”与“eng”的发音差异，以及“ong”在不同声母前的发音变化。

三、教学准备：

1. 拼音卡片（含“a、n、g、e、i、o”等单韵母和声母）。

2. 复韵母“ang”、“eng”、“ing”、“ong”的发音图示或音频资料。

3. 相关图片或实物道具，如“船”、“灯”、“鹰”、“公鸡”等。

4. 教学课件或黑板画图。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问或小游戏引导学生回忆之前学过的单韵母和复韵母。

- 展示图片或实物，引出今天的拼音“ang”、“eng”、“ing”、“ong”。

2. 新授内容（20分钟）

- ang 的发音：

- 发音方法：先发“a”音，然后迅速滑向“ng”，形成“ang”。

- 举例：bāng（帮）、dāng（当）、zhāng（张）。

- 学生跟读，教师纠正发音。

- eng 的发音：

- 发音方法：先发“e”音，然后迅速滑向“ng”，形成“eng”。

- 举例：chēng（称）、lèng（愣）、féng（缝）。

- 强调“eng”与“ing”的区别，注意舌位和口型。

- ing 的发音：

- 发音方法：先发“i”音，然后迅速滑向“ng”，形成“ing”。

- 举例：yīng（英）、yǐng（影）、zhuāng（庄）。

- 注意与“ing”和“eng”的对比练习。

- ong 的发音：

- 发音方法：先发“o”音，然后迅速滑向“ng”，形成“ong”。

- 举例：gōng（公）、wēng（翁）、hóng（红）。

- 特别注意“ong”在不同声母前的发音变化。

3. 巩固练习（15分钟）

- 拼音接龙游戏：教师说一个音节，学生接下一个音节，如：bāng → dāng → zhāng → chēng……

- 拼音拼读比赛：分组进行拼读比赛，看哪一组拼得又快又准。

- 书写练习：在田字格中正确书写“ang”、“eng”、“ing”、“ong”，教师巡视指导。

4. 总结与作业布置（5分钟）

- 回顾今天所学的四个复韵母及其拼读方法。

- 布置作业：抄写“ang”、“eng”、“ing”、“ong”各五遍，并尝试拼读相关音节。

- 鼓励学生在生活中寻找含有这些拼音的词语，培养语感。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生更好地理解和掌握“ang”、“eng”、“ing”、“ong”这四个复韵母的发音和拼读。课堂氛围活跃，学生参与度高，但在个别发音上仍需加强练习。今后可结合更多生活化的例子，增强学生的学习兴趣和实际运用能力。

六、板书设计：

```

angeng ing ong

a + nge + ng i + ng o + ng

bāngchēng yīng gōng

dānglèngyǐng hóng

```

（完）