一、教材分析

本节课选自人教版小学英语三年级上册第二单元，主题为“Let’s talk”。本单元围绕日常问候与自我介绍展开，旨在帮助学生掌握基本的英语交际用语，培养其初步的听说能力。通过本课的学习，学生将能够用简单的英语进行自我介绍，并能理解并回应常见的问候语。

二、学情分析

本班学生为三年级学生，年龄在8-9岁之间，具备一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语句子。但部分学生在口语表达方面仍存在一定的困难，缺乏自信。因此，在教学过程中应注重鼓励学生开口说英语，营造轻松愉快的学习氛围。

三、教学目标

1. 知识目标

- 学生能够正确听读并运用句型：“Hello, I’m...” “What’s your name?” “My name is...”等。

- 掌握本课重点词汇：name, teacher, friend, class 等。

2. 能力目标

- 能够在实际情境中运用所学句型进行简单对话。

- 提高学生的听力理解能力和语言表达能力。

3. 情感目标

- 激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

- 培养学生良好的合作意识和交流习惯。

四、教学重难点

- 重点：掌握本课的核心句型和关键词汇，能够在真实情境中灵活运用。

- 难点：如何引导学生在实际交流中自然使用英语，避免机械记忆。

五、教学方法

本节课采用“任务型教学法”与“情景教学法”相结合的方式，通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。同时，结合游戏、歌曲、角色扮演等多种教学手段，提高课堂的趣味性和参与度。

六、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过播放一段英文儿歌《Hello Song》导入新课，吸引学生的注意力，营造轻松的课堂氛围。随后提问：“What do you say when you meet someone?” 引导学生回忆已学过的问候语。

2. 新授（15分钟）

- 教师出示图片，引入新单词如“teacher”, “friend”, “class”等，并通过肢体语言和实物辅助教学。

- 通过示范和跟读，教授核心句型：“Hello, I’m...” “What’s your name?” “My name is...”

- 利用小组活动，让学生互相介绍自己和同学，巩固句型。

3. 巩固练习（10分钟）

- 开展“猜名字”游戏：一名学生闭眼，其他同学用句型“Is your name...?”进行提问，猜出对方名字。

- 角色扮演：两人一组，模拟自我介绍场景，鼓励学生大胆表达。

4. 总结与作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本课所学内容，强调重点句型。

- 布置作业：画出自己的班级图，并用英语写上同学的名字和称呼。

七、板书设计

（此处可配图或文字描述）

板书以简洁明了为主，突出重点句型和关键词，配合图画和表情符号，增强视觉效果。

八、教学反思

本节课通过多种互动方式调动了学生的积极性，大部分学生能够积极参与课堂活动。但在时间分配上还需优化，部分学生在表达时仍显紧张，今后应加强口语训练和鼓励机制。

以上为小学英语说课模板，适用于不同年级和教学内容，可根据实际需要进行调整和补充。