一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解《雷鸣电闪波尔卡》的创作背景及作曲家信息。

- 掌握波尔卡音乐的基本节奏特点和演奏风格。

- 能够识别并模仿乐曲中的节奏型和旋律走向。

2. 过程与方法目标：

- 通过聆听、模唱、律动等方式，增强学生对音乐的理解和表现力。

- 引导学生在合作中感受节奏的律动与变化，提升团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对古典音乐的兴趣，培养良好的音乐审美。

- 体会音乐中“雷鸣电闪”的生动形象，增强想象力和表现力。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 理解波尔卡的节奏特点，掌握其轻快、跳跃的节奏感。

- 感受乐曲中描绘自然现象（雷电）的音乐语言。

- 难点：

- 准确把握节奏的变化与强弱拍的转换。

- 在节奏练习中保持稳定的节拍感与协调性。

三、教学准备：

- 音乐播放设备

- 教学课件（含乐谱片段、节奏图示）

- 打击乐器（如铃鼓、三角铁等）

- 学生练习用的节奏卡片或节奏图谱

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

- 播放《雷鸣电闪波尔卡》片段，引导学生闭眼聆听，感受音乐氛围。

- 提问：你听到了什么？想到了什么？

- 引出课题：“今天我们要学习一首描写雷雨天气的波尔卡——《雷鸣电闪波尔卡》。”

2. 新授内容（20分钟）

- 介绍作品背景：

- 《雷鸣电闪波尔卡》由奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯创作，是波尔卡舞曲的一种，常用于节日庆典。

- 该曲以欢快的节奏和富有戏剧性的音响效果著称，表现出雷雨交加的自然景象。

- 分析音乐元素：

- 节奏： 波尔卡通常为2/4拍，节奏轻快、跳跃，具有强烈的舞蹈性。

- 旋律： 曲调活泼，音程跳跃明显，富有动感。

- 力度与情绪： 从柔和到强烈，模拟雷声与闪电的震撼效果。

- 节奏训练：

- 分段练习乐曲中的典型节奏型，如“强—弱—强—弱”结构。

- 使用打击乐器配合节奏练习，增强学生的节奏感和参与感。

3. 实践活动（15分钟）

- 分组练习：

将学生分为两组，一组用身体动作（拍手、跺脚）表现节奏，另一组用打击乐器伴奏。

鼓励学生根据音乐情绪自由发挥，体现“雷鸣电闪”的画面感。

- 课堂展示：

各小组进行简短表演，教师给予点评与鼓励，激发学生表现欲望。

4. 总结与拓展（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调波尔卡音乐的特点及如何通过节奏表现自然现象。

- 布置课后作业：

- 听辨《雷鸣电闪波尔卡》其他版本，比较不同演奏风格。

- 尝试用简单的节奏型创作一段“雷雨小曲”。

五、教学反思：

本节课通过多感官参与的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受波尔卡音乐的魅力。通过节奏训练与合作表演，不仅提高了学生的音乐素养，也增强了他们的创造力与表达能力。今后可结合更多音乐欣赏与创编活动，进一步深化学生对音乐的理解与热爱。

六、板书设计：

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一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学准备

四、教学过程

1. 导入

2. 新授内容

3. 实践活动

4. 总结与拓展

五、教学反思

```

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备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与与体验，提升音乐课堂的趣味性与实效性。