在语文教学中，文本的理解与情感的共鸣是课堂教学的核心。《永远执著的美丽》是一篇富有哲理与人文情怀的文章，通过讲述科学家执着追求科学真理的故事，传递出对理想、坚持与生命价值的深刻思考。本节课作为第五课时，旨在引导学生深入理解文章内涵，提升语言感知能力，并激发学生的思维与表达欲望。

一、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解文章主旨，把握作者所传达的情感与思想。

- 学习并掌握文中重点词语和句式，提高语言运用能力。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论、情境模拟等方式，增强学生的阅读理解与表达能力。

- 引导学生结合自身生活经验，体会“执著”的意义与价值。

3. 情感态度与价值观：

- 感受科学家不畏艰难、坚持不懈的精神，树立正确的价值观。

- 培养学生面对困难时的毅力与勇气，增强自我激励意识。

二、教学重难点

- 重点：理解“执著”与“美丽”的关系，感悟文章的思想内涵。

- 难点：引导学生将文本内容与现实生活联系起来，形成个性化的理解与感悟。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

以一段关于科学家探索未知领域的视频或图片引入，引发学生兴趣。提问：“你认为什么是‘执著’？它和‘美丽’之间有什么联系？”引导学生初步思考。

2. 整体感知（10分钟）

快速阅读课文，完成以下问题：

- 文章主要讲述了哪些人物？他们的共同点是什么？

- “执著”在文中具体体现在哪些方面？

- 作者是如何表达“美丽”的？

3. 深入探究（20分钟）

- 分组讨论：围绕“执著与美丽”展开讨论，每组选取一个角度进行分析，如“科学精神”、“人生选择”、“坚持的意义”等。

- 教师引导：结合文中具体语句，如“他们用一生去追寻那一抹光亮”，引导学生体会语言背后的情感与力量。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 邀请学生分享自己或身边人坚持梦想的故事，谈谈他们如何看待“执著”与“美丽”。

- 教师总结：真正的美丽不仅在于外表，更在于内心的坚定与不懈追求。

5. 课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调“执著”不仅是科学精神的体现，更是每个人成长过程中不可或缺的力量。鼓励学生在今后的学习和生活中，保持这份执着，勇敢前行。

四、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的“执著”》，结合自身经历谈谈你对“执著”的理解。

2. 阅读相关资料，了解一位科学家的生平事迹，并准备下节课分享。

五、教学反思

本节课注重引导学生从文本中提取信息，并结合自身实际进行思考与表达。通过多样的教学方式，增强了课堂的互动性与趣味性，使学生在轻松的氛围中深化对文章主题的理解。未来教学中可进一步加强个性化指导，帮助不同层次的学生更好地参与课堂活动。