在本次小学数学研修活动中，我有幸参与了为期一周的系统学习与交流，收获颇丰。此次研修不仅让我对小学数学教学有了更深层次的理解，也让我在教学方法和课堂管理方面得到了新的启发。以下是我对这次研修活动的几点总结与思考。

首先，通过专家讲座和优秀教师的经验分享，我深刻认识到新课程标准下小学数学教学的核心目标已经从单纯的知识传授转向了学生综合能力的培养。数学不仅是计算工具，更是思维训练的重要手段。因此，在日常教学中，我需要更加注重学生的思维发展，引导他们主动探索、发现问题、解决问题。

其次，研修过程中，我接触到了多种新颖的教学方法，如“问题导学”、“情境教学”和“合作探究”等。这些方法强调以学生为中心，鼓励学生在真实或模拟的情境中进行学习，从而提升他们的学习兴趣和参与度。例如，在讲解“分数的意义”时，可以通过生活中的实际例子，如分蛋糕、分水果等，让学生直观理解抽象概念，增强学习效果。

此外，信息技术与数学课堂的融合也成为本次研修的重点内容之一。借助多媒体课件、互动软件和在线资源，教师可以更生动地呈现数学知识，激发学生的学习兴趣。同时，我也意识到，技术的应用不能喧宾夺主，应始终围绕教学目标展开，确保技术为教学服务，而不是替代教学。

在研修期间，我还参加了小组研讨和课堂观摩活动。通过与其他教师的交流，我学到了许多实用的教学技巧和课堂管理策略。比如，在课堂上如何有效提问、如何调动学生的积极性、如何处理不同层次学生的学习需求等。这些经验对我今后的教学实践具有重要的指导意义。

最后，我认识到作为一名小学数学教师，自身专业素养的提升至关重要。只有不断学习、不断反思、不断改进，才能适应教育发展的新形势，满足学生日益增长的学习需求。因此，我计划在今后的工作中，继续加强理论学习，积极参与各类教研活动，不断提升自己的教学水平和专业能力。

总之，这次小学数学研修活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学视野，也增强了我的教学信心。我将把所学到的知识和方法运用到实际教学中，努力打造高效、有趣、富有成效的数学课堂，为学生的全面发展贡献自己的力量。