尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要为大家分享的是小学语文课文《风娃娃》的说课内容。这篇课文选自人教版一年级上册第五单元，是一篇充满童趣和想象力的童话故事。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程六个方面来展开我的说课。

一、教材分析

《风娃娃》是一篇生动有趣的童话故事，通过风娃娃帮助人们做好事的经历，展现了风娃娃善良、乐于助人的品质。课文语言优美，情节简单明了，非常适合一年级学生阅读。文章不仅有助于培养学生的朗读能力和想象力，还能引导他们理解帮助他人的重要性。

二、学情分析

一年级的学生刚刚开始接触语文学习，他们的注意力持续时间较短，但好奇心强，喜欢听故事。因此，在教学过程中，我将充分利用多媒体资源，结合图片、动画等形式，激发学生的学习兴趣。此外，由于学生词汇量有限，我在设计教学时会注重词语的理解与运用。

三、教学目标

根据课程标准的要求和学生的实际情况，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与能力：能够正确、流利地朗读课文，并初步理解课文内容。

2. 过程与方法：通过小组合作讨论，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：感受风娃娃的美好品质，培养学生乐于助人的良好品德。

四、教学重难点

- 重点：指导学生有感情地朗读课文，体会风娃娃的善良品质。

- 难点：引导学生联系生活实际，思考如何在生活中做一个乐于助人的人。

五、教学方法

为了更好地实现上述教学目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 情境教学法：通过创设具体的情境，让学生身临其境地感受到风娃娃的行为。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在朗读中感悟文本的情感。

3. 互动探究法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们积极发言，分享自己的想法。

六、教学过程

（一）导入新课

首先，我会利用多媒体播放一段关于风的声音片段，吸引学生的注意力，然后提问：“你们知道风是怎么来的吗？它能做什么呢？”通过这样的方式引入课题，激发学生的好奇心。

（二）初读课文

接下来，请同学们自由朗读课文，标出自然段序号，并圈画出不认识的生字词。教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的困难。

（三）精读感悟

在这一环节中，我会分段讲解课文内容，并穿插一些问题引导学生思考。例如，在讲述风娃娃帮助人们吹动风车时，可以问：“风娃娃为什么要这样做？你觉得它这样做对不对？”通过这些问题，帮助学生深入理解课文内容。

（四）拓展延伸

最后，我会组织一次主题班会活动，让每位同学谈谈自己曾经帮助过别人的事情，或者设想一下如果自己是风娃娃，会怎样帮助别人。这样既锻炼了学生的口头表达能力，又强化了德育教育。

（五）布置作业

回家后，请同学们把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并试着用自己的话复述一遍。

以上就是我对《风娃娃》这篇课文的教学设计。希望通过这节课的学习，能让学生们感受到风娃娃的美好品质，同时也能学会在生活中乐于助人。谢谢大家！

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希望这份说课稿能满足您的需求，如果有任何需要调整的地方，请随时告知。