教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握文中生字词的读音和意义。

2. 过程与方法：通过朗读和讨论，体会文章的情感表达方式，提高学生的语言感知力。

3. 情感态度与价值观：感受文中人物的善良品质，培养学生的同情心和社会责任感。

教学重点：

1. 理解课文内容，特别是主人公桑娜和渔夫的行为动机。

2. 分析文中环境描写的作用，理解其对情节发展的影响。

教学难点：

1. 深入体会文中人物的心理活动，尤其是他们在面对困境时的选择。

2. 探讨作品的社会背景及作者的创作意图。

教学准备：

1. 学生课前预习课文，查找相关背景资料。

2. 准备多媒体课件，包括课文录音、图片等辅助材料。

教学过程：

第一环节：导入新课

通过提问的方式引入课题，例如：“同学们，你们认为什么是真正的贫穷？”引导学生思考并分享自己的观点。接着播放一段关于贫困地区的视频短片，激发学生的情感共鸣，为接下来的学习奠定基础。

第二环节：整体感知

1. 初读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的发音，并尝试用自己的话概括故事的主要内容。

2. 小组讨论：分组讨论课文中的主要人物及其行为，初步了解他们的性格特点。

第三环节：精读感悟

1. 细读课文：教师带领学生逐段阅读课文，重点关注关键句和段落，如桑娜抱回邻居的孩子后的心情描写，以及渔夫最终决定收养这些孩子的原因。

2. 角色扮演：选取部分情节进行角色扮演，让学生更直观地感受人物的情感变化。

第四环节：拓展延伸

1. 联系实际：结合现实生活中的实例，谈谈如何帮助那些处于困境中的人们。

2. 写作练习：以“假如我是桑娜”为题，写一篇小作文，表达自己的想法和感受。

第五环节：总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调文中体现的人性光辉和社会责任感，鼓励学生在生活中做一个有爱心的人。

板书设计：

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穷人

主要人物：桑娜、渔夫

关键词：善良、勇敢、责任

```

作业布置：

1. 背诵课文中的精彩片段。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

通过以上教学设计，希望学生们能够深入理解《穷人》这篇课文的主题思想，同时提升自身的文学素养和道德情操。