教学目标：

1. 知识与能力：理解课文中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作探究和角色扮演的方式，深入体会文中人物的情感变化。

3. 情感态度与价值观：感受掌声的力量，学会在日常生活中给予他人鼓励和支持。

教学重点：

掌握文中关键词语的意义，并通过分析人物的心理活动，理解掌声对主人公的重要意义。

教学难点：

引导学生结合自身经历，思考如何在生活中运用掌声传递正能量。

教学准备：

- 多媒体课件

- 相关视频资料（如关于掌声的励志短片）

- 学生分组讨论表格

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于掌声的短视频，让学生分享观看后的感受。教师总结：“掌声不仅仅是一种声音，它更是一种力量，一种温暖人心的情感表达。”从而引出今天的学习内容——《掌声》。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，标记出生字词，借助工具书解决疑问。

2. 分段朗读课文，检查预习效果。

3. 提问：这篇课文主要讲了一个怎样的故事？

三、精读课文，深入理解

1. 第一部分：了解故事背景

- 引导学生找出描写主人公外貌特征及性格特点的句子。

- 讨论这些描述对于故事情节发展的作用。

2. 第二部分：聚焦关键事件

- 阅读相关章节，思考是什么原因让主人公发生了改变？

- 小组讨论并记录下每个人的观点。

3. 第三部分：感悟掌声的力量

- 分析文中提到的两次掌声分别代表什么含义？

- 结合实际生活举例说明掌声给人们带来的影响。

四、拓展延伸

1. 观看一段真实案例视频，进一步体会掌声背后隐藏的意义。

2. 组织学生进行情景模拟表演，重现课文中感人至深的画面。

五、课堂总结

回顾本节课所学内容，强调掌声的重要性以及我们应当怎样积极地去使用这种无声的语言来帮助别人。

板书设计：

| 标题 | 《掌声》教学设计 |

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| 主要内容 | 初读感知 → 精读理解 → 拓展延伸 |

| 教学目标 | 掌握基础知识 + 培养人文素养 |

家庭作业：

写一篇短文，题目为《我眼中的掌声》，要求至少引用一个具体事例来阐述你的观点。